怎么才能让鱼缸里面的沙子不变黑：鱼缸里的沙怎么弄出来

镇江水族批发市场2024-12-07 16:13:028.19 K阅读7评论

，而且他本人就是一个系统，一个身、心各要素结构成的系统,这些大大小小的系统相互联系，结构成一个完整的社会系统,社会中的每个人就是在这样一个社会系统中孕育、出生、成长起来的,系统排列是最新发展出来的应用学问，能够帮助人去取得系统里隐藏的资料，因而对事情的处理有更清晰的了解,系统排列的技巧，用在企业管理、人事纠纷、未来选择等需要上，称为“组织系统排列”；用在心理治疗方面，则能够把一些深层的家族困扰找出和化解，称为“家庭系统排列”,　　海灵格的家庭系统疗法以他个人为主导，在团体的代表的

　　缘起为什么会是德国

　　心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；而且它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。心理学家从事心理基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为，并提高人类幸福和谐的生活质量。这五大目标构成了泰喜鸿成文化产业和“万能密匙”心理学事业的基础。

　　“从古希腊到19世纪中叶2000多年的漫长岁月中，哲学为心理学的独立作出巨大的贡献。它确定了心理学的研究范围、具体观点以及思辨的方法，为心理学最终分离出来准备了必要的条件。唯物主义、机械主义、经验主义等哲学思想与实验、测量等科学手段紧密结合，成为19世纪30年代以来生理学突飞猛进的强大动力。”泰喜鸿成文化发展有限公司董事长袁莹认为，哲学为心理学的独立提供了观点和体系，而生理学则积极运用实验方法来研究作为心理现象之基础的生理机制，19世纪自然科学的研究成果及方法直接地促进了实验心理学这门新学科的形成。在心理学独立以前，英国的联想主义心理学与法国的感觉主义心理学都有比较成熟的发展。而实验心理学却建立于19世纪70年代的德国，而且首先将实验方法应用于心理学对象的四位著名学者──赫尔姆霍茨、韦伯、费希纳和冯特也都是德国人。

　　为什么实验心理学是在德国而不是在英国或法国建立的呢?德国的资本主义直到19世纪60年代以后才开始了较快的发展。姗姗来迟的德国资产阶级为了进一步发展工商业以便与欧洲先进的资本主义国家进行竞争，又迫切要求发展科学和技术。德国资产阶级的这种立场和要求使得哲学心理学再不能满足于用内省思辨和简单的观察方法，时代已经向心理学提出了新的挑战和机会。

　　为什么只是德国才抓住了这样的机会呢?泰喜鸿成董事长袁莹认为，这里面的一个很重要的原因就是“德国人的气质比英国人和法国人更爱好细心的和精确的分类和描述工作。英国人和法国人喜欢用演绎和数学的方法研究科学，而德国人则重视对观察到的事实进行认真的、彻底的和谨慎的搜集，他们爱好分类或归纳的方法。”因此，德国人很早就把生物学作为科学的一个学科来对待，而英法两国则由于生物学缺乏演绎的基础而很迟才把生物学纳入他们的科学领域。这里面又涉及到英国、法国与德国对于“科学”理解上的差异。英法两国民族的科学观把自己限制在能用定量方法研究的物理学与化学方面，对于无法进行定量研究的学科如生物学等则拒之于科学的大门之外。而德国人则在更广泛的意义上来理解和发展科学，他们研究一切可能研究的领域，像语音学、语言学、历史、考古学、美学、逻辑学甚至文学批评等等，都成为他们研究的科学对象。这里特别值得一提的是他们对生物科学的研究。德国学者创造性地将先进的科学方法应用于研究生命过程，使本国的生物科学研究后来居上，如他们的感觉生理学研究，在19世纪中叶就达到当时世界科学的高峰。因此，当其他国家的人怀疑是否能用科学手段来研究像人的心理这样复杂的现象时，德国人就已经打破偏见，带头尝试，开始用科学的工具探索和测量心理世界了。

　　神秘的海灵格中国的好讲师

　　海灵格1924年在德国出生，曾多次受邀到美国及欧洲其他国家地区做演讲示范。2001年以来，海灵格两次亲临中国大陆地区开展“家庭系统排列”工作坊。海灵格“家族系统排列”是一种深入心灵的辅导工作，他称之为“幸福的科学”、“灵魂的工作”。

　　伯特·海灵格伯特·海灵格博士是跨越20、21世纪、欧洲影响力深远的知名心理治疗师，也是心理治疗类最畅销书作家，以先驱者之姿引领媒介传统心理学和灵魂两大领域。

　　海灵格博士于1940 年代开始他的学术研究，主修神学和教育。在取得博士学位之后，他被任命为神父并于1953年作为牧师和传教士被派到南非服务。在那里于对心理治疗的兴趣，海灵格神父在1970年代脱下了他的神父袍，专心致力于心理学领域。至今，伯特·海灵格已著作了83本书，被译成30种文字。他的著作大部分被记录在已出版的CD，DVD光盘、有声读物和电子图书中。

　　伯特·海灵格说，他的父母和他童年的家庭对他后来的工作产生了巨大的影响。他们特殊的信仰让他的家庭没有相信德国纳粹主义的扭曲价值观。由于海灵格一再缺席希特勒青年团组织，并且参与非法的天主教青年活动组织，最终被盖世太保分类为“有可能成为人民公敌的嫌疑分子”。可能是造物弄人，他逃脱盖世太保正是因为被应招入伍。当时只有17岁，他成为了一名军人，经历了真实的战斗、被捕、战败，最后被美军俘虏送到比利时的战俘营中。

　　第二个主要影响是他童年的志向，他5岁时就志愿成为一名神父。在20岁时，他进入了一个天主教的宗教组织，并开始一段净化身心、灵魂都的过程。他在南非的祖鲁族作为神父工作了16年，这些经验对他后来的工作产生了深刻影响。在那里，他担任一个学校的校长，负责教务，同时也是教区神父。随着时间的推移，他渐渐感到对一个欧洲人来说，完全可以像在自己家里一样跟祖鲁人在一起。在留下一个文化的过程中，提高他们在许多文化价值等方面的意识。

　　海灵格参加了由普世圣公会组织的不同种族参加的团体动力的课程，这对他产生了极大的影响。在这里，他被介绍用团体的方式工作，重视对话、现象和人类个体经验。25年后，他决定离开的教会，因为作为一个牧师已经无法滋养自己内在的成长。

　　精神分析和心理治疗是另外一个重大的影响。几个治疗学校对他的工作产生了重要影响，除了圣公会团体动力的现象学/对话方向，还有他从圣公会和在南非的祖鲁族学到的人类支持大自然的力量的基本需求，从维也纳学到的精神分析和从美国学到的身体工作（body-work）。他跟Ruth McCledon和Leslie Kadis学过家庭治疗，后续与米尔顿H.埃里克森等人一起工作。所有这些传统的心理疗法的不同元素通过这种方法被统一整合起来。在整合这些心理疗法的过程中，他创建了一个独特的引人注目的治疗方法——系统排列。

　　在使用心理治疗之前，他曾在德国学习哲学和神学。随后，在南非获得了大学教育文凭，几年来，他曾在非洲当过教师和教师培训学院的校长。

　　“家庭系统排列”是心理咨询与心理治疗领域一个新的家庭治疗理念。由德国心理治疗大师伯特·海灵格（Bert Hellinger）经25年的研究发展起来，已成为欧美临床心理学界“幸福心理学”的重要课题。作为社会性的生命，每个人都隶属于某些系统：他会是一个家庭的成员、某个社区的居民、某个组织的一员……，而且他本人就是一个系统，一个身、心各要素结构成的系统。这些大大小小的系统相互联系，结构成一个完整的社会系统。社会中的每个人就是在这样一个社会系统中孕育、出生、成长起来的。系统排列是最新发展出来的应用学问，能够帮助人去取得系统里隐藏的资料，因而对事情的处理有更清晰的了解。系统排列的技巧，用在企业管理、人事纠纷、未来选择等需要上，称为“组织系统排列”；用在心理治疗方面，则能够把一些深层的家族困扰找出和化解，称为“家庭系统排列”。

　　海灵格的家庭系统疗法以他个人为主导，在团体的代表的帮助下对来访者进行治疗，以其个人超自然的感悟力抓住来访者与家庭成员之间的牵绊，指出解决之道，帮助来访者脱离牵绊获得新生。不同于其他的家庭疗法，海灵格的治疗方法带着他个人的独特性和神秘性，治疗效果也十分显著，在心理学界备受欢迎同时也有不少争议。

　　“系统排列（Systemic constellation）源于欧洲德国，始于家族系统排列（family constellation），早期作为一种现象学心理治疗工作方法面世，是一个新兴的，由诸多学科交叉，以现象学为主要工作手段，聚焦于各类关系的冲突与解决的生活哲学，由当代世界著名心理治疗师，现象学家伯特.海灵格（Bert Hellinger）集大成。”“明德杯”中国好讲师、“万能密匙”系统排列导师袁莹老师说，伯特.海灵格是这个领域的一代宗师。这门学问目前在全球50多个国家和地区得到广泛应用，成千上万的个人、家庭、组织乃至国家和地区都从中获益。在中国大陆，自2001年开始，伯特.海灵格先生受邀来到中国大陆，在上海精神卫生中心举办了大陆官方机构主办的首场工作坊，也已经有十三年了。在历经十多年后，随着社会的不断发展进步，中国大陆的经济发展成就举世瞩目，人民物质生活得以大幅提高的同时，民众对于心理健康以及幸福感的提升的需求不断增长，也使得系统排列这门学问在中国大陆得以在民间快速发展。为响应民众需求，促进行业健康发展，广州市泰喜鸿成文化发展有限公司创办万能密匙系列工作坊为系统排列在中国大陆的科学、规范、健康、稳妥和可持续发展承上启下，相信在未来的数年中，这门学问将会更加深入到更多百姓人家的生活之中，帮助到更多的人从各种关系的纠结和身心健康的困顿中走出来。

　　“任何新生事物和智慧总是在连接中诞生”这是袁莹老师在一次学术交流会与众多心理学专家探讨时候说的。在我国心理学界很长一段时间里都不能接受海灵格先生的这种治疗方法，因为在他的洞见中有很多理论与现象是不能被理性分析，所以学术派的心理学专家们很困扰从这样的治疗现场接受这种技术。袁莹导师以新闻媒体人、女企业家、心理咨询师、中国好讲师等多重身份、多视角解读了海灵格先生的家庭系统排列和组织系统排列，传承了“西方宗教的力量和中国老子的智慧”，运用智慧连接万能密匙去整合与发掘家族动力，帮助来访者、中国的家庭、企业解决所有困惑，趋向完美幸福的新征途。

　　上代的能量家族的动力

　　家族乃至国家和民族乃至大自然曾经发生过的悲剧和沉重的命运对于我们的个体的影响是巨大的，从某种角度说，已经发生过的事情我们很难改变，因为发生了就是发生了，事实本身很难改变或者抹杀。经历这些悲剧和沉重的命运的当事人本身深受影响。同时，我们作为系统的组成部分，我们受到其影响也就在所难免。但是，我们对于过去所发生的事实的看法和态度的主动权却是掌握在我们手里的。如果我们能够透过现象看本质，看到这些悲剧和沉重命运的必然性及其背后的人性之光，我们自己就能从这些悲剧和命运中得以解放。当然，这毫无疑问的是，同时因为我们自身的改变间接促成了整个系统的转化。虽然我们不能改变过去发生的事实，却因为我们自身的改变而让过去遭受苦难的人对于我们潜意识深处的破坏性的动力得以释放与转化。从这个意义上讲，我们“通过现在改变了过去”，从而让自己和系统的整体有机会向更高的，更和谐健康的层面转化和提升。

　　恰如海灵格大师所讲，系统排列（开始于家族系统排列）是一种现象学的工作方法，是一种可以亲身体会，亲眼所见的工作方法。它不同于我们所受过的科学教育，一切都从理性的分析，逻辑的推理出发。现象学的工作方法是一种退让的，保守的，不持任何主观想象，也不做理性分析与逻辑判断地看与觉察；并在瞬息万变的事物运动过程中抓住其背后真相的工作方法。其原理做法很类同于中国佛家的禅宗与道家的无为思想。同时，在工作的过程中，基于宇宙的系统法则，完全相信我们所看到的变化与运动。由此，通过与更大的整体介入的系统整合中，让来访者和参与者的问题得到回答与解决。而这样的工作方式，势必将会与我们平常大部分时候所接受的教育，我们所形成的固有的思维方式，以及所形成的信念，观察事物的模式有很大的不同。甚至，在这个工作中，我们所看到得这些事物背后的真相，往往与我们所想象的有很大的不同。正因为如此，当我们有机会通过这样的方式看到困扰我们的问题背后的真相的时候，就觉得是不可思议的，也是很神奇的。同时，因为这个工作即便是有关的当事人并没有到场，而在工作坊的进程中，通过一些人代表那些没有到场的当事人，这些代表通过这个工作所形成的场域力量也能获得那些未出席的当事人的一些感受和情绪。也会让参加者感觉到很神奇。而当今最前沿的科学------量子力学（量子纠缠现象）和生物遗传形态场理论，对这些现象都有一定的解释。另外，在这个工作进行中和结束后，因为蝴蝶效应的缘故，还会对当事人及相关人产生持续的影响。也就是说，工作坊结束后，疗愈的工作才真正开始。而即便是那些未出席的相关人也会受到参加者的变化的影响而开始产生变化。这也会让人觉得不可思议。当然，这也是这个工作的独特魅力所在。这个工作对于系统性的问题的处理，从某种程度上讲，是一种间接的工作方式，可以不受时空的限制。从这个角度来讲，这个工作本身并无什么直接的疗愈作用，而是通过当事人的积极参与，并配合其他的疗愈手段（比如癌症等身心疾病再找到其心灵层面的原因，并有所超越于了悟之后还需要积极配合医生的治疗，才有一个全然康复的机会）多管齐下的条件下才能有其直接的效果。这样的结果必须是当事人（参加者）有一个全然的开放的心态，而且是全身心的投入到这个工作中，并相信自己所看到的和感受到的，并全然接纳与尊重，才会有这样的所谓神奇的效果。

　　从另外一个角度来讲，这样的工作形式和方式，以及很多现象早在人类诞生以来就一直存在，只是由于科学的不断发展，将某些科学暂时无法解释的一些现象标注为不科学，不理性，而将其排除在我们的生活之外，我们平时较为少了解而已。当我们能以全然开放的心态去了解的时候，就会觉得某些现象本来如是。

　　说到家族系统的力量，袁莹导师认为，家人之间，尤其是有血缘关系的家人之间，DNA是其极其重要的连接纽带，当今科技发展也将DNA作为查验亲子关系的重要手段。上世纪80年代的美俄军方的实验证明，人的言行举止乃至意念与DNA之间形成关联性互动。也就是说，即便身处异地他方的家人，也会因为彼此的DNA的联动关系会彼此影响。在袁莹导师看来，只要有人的地方必然存在关系，只要有关系存在的地方必然会有系统。系统的特点是个体的运动会影响整体，整体的运动会影响个体。家庭成员之间是不可或缺的系统组成部分。家庭成员的个体变化必然会影响到家庭的整体变化，而这样的系统性的影响也势必会传导其他家庭成员那里。俗话讲，一石激起千层浪，牵一发而动全身即是此理。

　　最新的生物遗传形态场科学研究发现即便家庭宠物与主人之间也有言行举止和意念的联动关系，就更不必说家庭中的人了。关于这方面的科学理论可以参考“量子纠缠现象”、“创伤的代际传递”“人类的跨代忠诚”等自然科学、心理学和人类学和社会学等方面的理论解释。

　　幸福的科学美丽的中国

　　科学发展的研究表明，如果某个国家的科学成果数占同期世界总数的25%以上，这个国家就可以称为“世界科学中心”。近代科学诞生以来，科学发展史揭示了这样一条基本规律：在每一个历史时期，总有一个国家成为世界科学中心，引领世界科学技术发展的潮流，经过大约近一个世纪后转移他国。按照世界科学中心转移的一般规律，一个国家要成为世界科学中心必须具备四个基本条件：首先，人们的思想得到前所未有的解放，科学发展具备浓厚的思想文化基础，如意大利的文艺复兴运动、法国的启蒙运动等；其次，要有促使本国人才迅速成长的教育制度和吸引他国人才最优的科研环境；第三，要注重科技成果的转化和应用，实现高新技术产业化，积累雄厚的物质基础，推动经济、社会和文化全面发展；第四，要制定独创的科学发展战略和鼓励原始创新的科技政策，大力倡导自由探索的学术氛围。

　　按照世界科学中心的确定标准与一般规律，从16世纪的意大利到20世纪的美国，世界科学中心先后进行了五次大转移。

　　16世纪意大利是第一个世界科学中心

　　意大利是欧洲文艺复兴运动的发源地，文艺复兴运动掀起了欧洲思想解放的高潮，终结了长达近千年的中世纪黑暗时代。这一时期的意大利，不仅产生了像但丁、达·芬奇这样的伟大诗人和艺术家，还出现了一批以伽利略为代表的著名科学家，诞生了星空信使》和天文望远镜等一大批科学名著和科学发明。这些科学技术成果的诞生，极大地改变了人们对世界的看法，开创了崭新的实验科学新时代，近代科学第一个中心在意大利形成。但随着1600年布鲁诺被教会送上火刑柱，1642年伽利略的去世，意大利科学中心开始向北欧转移。

　　17世纪英国是第二个世界科学中心

　　17世纪初，在弗兰西斯·培根科学思想的影响下，英国政府和社会普遍重视知识的价值，提倡科学实验，成立皇家学会，研究自然科学。学会周围云集了牛顿、虎克、波义耳、哈雷等一大批科学家，先后诞生了牛顿力学、电磁场理论、进化论等一批科学理论。特别是1687年牛顿《自然哲学之数学原理》的出版，宣告了牛顿力学的诞生，这是近代科学发展中第一件震撼世界的事件，也成为英国科学革命理论的顶峰。科学上的成就成为了技术革命的先导，瓦特在前人的基础上发明完善了高效蒸汽机，蒸汽机技术和纺织机械技术的完美结合，引起了英国第一次工业革命，从而改变了整个生产和社会生活的面貌。1727年随着牛顿的去世，英国科学技术开始急剧衰落。

　　18世纪法国是第三个世界科学中心

　　18世纪初，法国经历了一场空前的大革命，以狄德罗为代表的一批启蒙运动哲学家形成了法国百科全书派。他们竭力提倡科学和民主，进行了一次以反封建为主要内容的思想解放运动。同时，在牛顿科学理论的影响下，出现了以拉格朗日、拉普拉斯、拉瓦锡等为代表的一大批卓越的科学家，取得了《分析力学》、《概率论的解析理论》和《化学纲要》等一批重要科学著作，使法国成为世界科学中心，到19世纪初进入高峰。但法国过分学院式的科研方式以及不重视科学成果的转化和应用，日益动摇了法国世界科学中心的地位。

　　19世纪德国成为第四个世界科学中心

　　德国科学的兴起始于19世纪初，首先进行了大学改革，把教学与科学研究紧密结合起来，使德国成为世界上第一个创立导师制的国家。德国全新的科研教育体制，吸引了许多世界最优秀的科学人才，成为科学研究的乐园，德国科学家不仅创立了细胞学说、相对论、量子力学等重大科学理论和学说，还为世界贡献了爱因斯坦、玻尔、欧姆、高斯、李比希、霍夫曼等一大批顶尖科学家。德国还特别注重科技成果的应用，使德国在19世纪70年代一跃成为世界工业强国。德国先进的电气工业和光学工业，为德国科学家提供了世界最先进的科学仪器，使德国科学家在电磁学领域做出一连串惊人的发现。但两次世界大战使德国经济受到重创，人才和资金大量流失，德国科学从此走向衰落。

　　20世纪美国是第五个世界科学中心

　　美国科学的兴起一开始就站在了欧洲科学“巨人的肩膀上”，不但继承了英国科学的传统和德国科学的体制，而且特别重视科学人才的引进。在优越的科研环境下，造就了发明家贝尔、爱迪生，二次大战后又吸引了爱因斯坦、费米、弗兰克、威格纳、西拉德等一大批世界顶尖科学家，为美国科学技术发展作出了宝贵的贡献。世界各国优秀科学家的云集，使美国在整个20世纪引领了世界科学技术发展的潮流，包括原子能、计算机、空间技术、微电子技术、生物技术、互联网技术等等，使近70%的诺贝尔奖被美国科学家领走，至今仍保持着世界科学界领袖的地位。

　　21世纪美丽中国成为第六个世界科学中心

　　随着新兴国家和地区经济、科技迅速发展的势头，世界科学中心呈现多中心的局面。对中国来说，我们应按照世界科学中心转移的规律，高瞻远瞩，审时度势，制定积极的应对政策，站在全球科学“巨人的肩膀上”，凭借中华民族的勤劳和智慧，培养高度的中国文化自觉和文化自信，期待在21世纪或者更长远的未来成为下一个世界科学中心。

　　从古至今，人类最关心的主题就是幸福。从古希腊哲学家群舌论战大话幸福，到现代心理学家、社会学家热点解析幸福感。幸福一直是每个时代的焦点话题。我们时常问自己：我的人生能否幸福健康？为什么有人看似寻常，却幸福满满;有人不断抗争，却总是与不幸相伴。幸福到底是什么？我们能否用科学的方法把握人生的幸福？15年前，大部分心理学研究都关注那些负面的东西，如愤怒、焦虑、恐惧，很少有人关注感激、同情这些正面情绪。我们对人们为何离婚研究颇深，却对人们如何保持相爱毫无兴趣。我们对人体疾病深有研究，对健康的肉体却毫无兴趣。后来，人们开始关注“积极心理学”，对幸福的研究也越来越多。如今，幸福学已经炙手可热。国际心理学界的新生代学科——积极心理学对幸福感的关注和研究，引发了全球对幸福的聚焦。各国政府在追崇着国民幸福指数；媒体在热议着幸福话题；各地政府忙着幸福城市的评选；心理学家们为幸福感的取向在执著地研究；千千万万的民众，也在关注着“什么是幸福？”“为什么我的幸福感不长久？”

　　研究幸福的四种方法

　　幸福感包括主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感。科学家是用什么方法来研究幸福的？袁莹导师认为，主要有四大类不同的研究方式：

　　观察研究（Observational experience sampling studies） —— 看看人们做某件事时，比如做家务，做运动，有多幸福；

　　调查研究（cross-sectional studies or correlational studies）—— 填问卷调查，科学家分析问卷，希望可以找出一些相关联系。比如一个常常心怀感恩的人是否会比不那么常感恩的人幸福？

　　纵向研究（longitudinal study）——顾名思义，比如如果你想比较人们的幸福感会不会随年龄的变化而变化，是否老年人比年轻人更幸福？这种比较就是纵向的。

　　实验法（experiments）—— 做实验的优势在于你可以严格地控制变量，从而确定某一个变量对幸福感的影响。

　　幸福最初是一个哲学概念，可追溯到古希腊时代。最具代表性的理论有两种：一种是阿里斯底波学派的“快乐主义幸福观”，即“快乐论”——幸福是一种快乐的体验；另一种是亚里士多德学派的“完善论的幸福观”，即“实现论”——幸福不仅仅是快乐，更是人潜能的实现，是人的本质的实现与显现。

　　两千多年来，研究者们怀着对美好生活的追求，在不断地丰富着幸福的概念。幸福感的演化也经历了三个过程：从早期主观幸福感的“一统天下”，到40年前主观幸福感和心理幸福感的“双峰对峙”，发展到如今主观幸福感、心理幸福感、社会幸福感的“三足鼎立”，幸福感的真面目终于显山露水了。幸福感不是单一的泛指“主观幸福感”，它包括主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感三个方面。

　　当幸福在心理学研究者的手中演化为幸福感的时候，民众面对幸福感还是一头雾水：“幸福不就是感觉吗？”心理学这个身处象牙塔尖上的科学，如同镶嵌在皇冠上的明珠，神秘而又朦胧。心理学那些高深莫测的理论、专业的术语、复杂的心理量表，以及那些让人不知所措的测量工具、干预幸福的手段，让民众觉得幸福似乎越来越说不明白。

　　有没有更简单明了的说法呢？袁莹导师讲到，幸福是哲学、伦理学、经济学、社会学面对的问题；幸福感是心理学研究的科学命题；幸福指数是政府关注的时代课题，民众的安居乐业就是鉴别政府业绩的依据，国民幸福指数（GNH）是衡量人民幸福快乐的标准，人民福祉就是国家的使命。从小方向上讲，民众对幸福的需求很简单，就是通俗实用。民众只需要简单易懂、便于学习的心理学应用方法，只关注如何才能提高自身的幸福感。

　　幸福是可以学习的

　　早在几年前，国外已经开设了备受社会各界关注的“幸福课”。如今学习幸福在中国似星星之火正在燎原。幸福是可以学习的，已被更多的人所接受。

　　学生时代，读书的目的很简单：读书学本领，为了今后生活的更幸福。十几年的读书生涯，一门又一门的功课、一摞又一摞的作业，我们学习了很多知识，但是，我们从来就没有学过幸福这门功课。当我们踏进社会，开始工作、恋爱、结婚、育子，却经常会发现，一直努力追求的幸福依然离我们很远。我们走了很多的弯路，经受了不少生活的磨难，有过许多的不快乐，也一直在困惑，如何能获得属于自己的真正的幸福。

　　当我们快乐的时候，觉得自己很幸福，幸福感很高；当我们不开心、不快乐的时候，觉得自己并不幸福，甚至很不幸，根本就找不到幸福感。如果把生活比作一双鞋子，我们的脚就是幸福的感觉，进入鞋里的沙子就是“不幸”。同样的鞋，平日穿在脚上，很少有人去夸奖鞋子的舒服。一旦鞋子里混入一粒沙子，人们立即会变得敏感，为沙子带给我们的不幸而耿耿于怀，甚至还会埋怨是鞋子不好，抱怨生活总是不幸。

　　其实，很多时候，并不是生活中的幸福少了，而是我们缺少了获得幸福的方法；并不是我们没有发现幸福，而是我们缺少了学习幸福的能力。

　　幸福力是个体获得幸福的软实力

　　幸福是什么？如何才能拥有更持久的幸福生活呢？袁莹导师告诉我们，幸福是一种感觉，幸福并不是存心去找就能找到的；幸福的多少与财富无关，幸福不仅是感觉，更是一种能力，幸福是可以学习的。

　　2010年，积极心理学提出全新的心理概念“幸福力”，旨在帮助民众拥有一种看得见、用得着、学得会的幸福能力，一种方便实用的幸福能力。幸福力是一个人内在的心理素养，是一个人获得幸福的软实力。这个软实力是一个人的情感力、认知力、健康力、意志力、抗挫力、微笑力和德行力的综合体现。具备幸福力的人，能获得长久而持续的幸福，而非短暂的情绪体验。

　　袁莹导师指出，心理学作为一门科学和技术，诞生在100年前的西方世界。经过100年的发展和完善，心理学的理论和技术已经非常发达，并且影响到政治、经济、文化、艺术、宗教、企业管理、市场营销等等各个方面。如今，已经从幸福感的量化研究，进入了幸福力的提升应用时代。如果说，鉴定一个人是否幸福的量化标准是幸福感，那么获得幸福的实施方案就是幸福力。幸福力没有量化比较、没有攀比，是一种自我积蓄的软实力、是纯粹的自我能量；而幸福感则渗透着太多自己与他人的攀比。

　　中国是有着五千年文明的大国，中国的文化思想博大精深。美丽中国应该也必然的会在全世界的幸福研究中占据重要地位，担当起重要责任！让全世界团结在“幸福的科学”旗帜之下，求同存异，携手发展，共同开启我们的幸福新世界！正如“万能密匙系统创始人”、“幸福人生导师”袁莹所言，在提升幸福感的过程中，只有摒弃感觉，增添内心的力量，心灵才会充满殷实的幸福能量。幸福力的时代已经来临。个人幸福力的提升，会带动整个社会和时代幸福指数的提高。福祉、大爱的和谐世界，正是你我他幸福力凝聚之后的集结。

　　爱在连接美丽相约

　　古今中外，多少人为财富抛尽昭华，为英名付尽青春，为权位苦煞人生……一路狂奔，无心领略风景，当奔至似乎本该充盈“幸福”的终点时，却一脚踏入虚无与空洞……其实人生的“至高财富”无非是“幸福”——一种持久而稳定的满足感。可是，幸福在哪里？

　　从宗教到哲学，从柏拉图到孔子，无数先哲贤士试图对这一重大生命问题进行探索和解答。可是，幸福在哪里？被誉为“最受欢迎的人际关系讲课者”、“明德杯中国好讲师”的袁莹导师认为，幸福的奥秘就在于你的视角、你的理解、你的心态、你的选择。幸福不仅是快乐，也包括面对困难、挫折的权利。幸福是成长，是一种习惯。幸福就在你的身边，在你的爱人、你的朋友、你的工作和你的身体中。没有热情，没有兴趣，就没有动力；而没有动力，就没有希望，没有幸福。以牺牲自身幸福换来的成功往往脆弱而不长久。只有悦纳了自己，才能悦纳别人。

　　幸福，是一种能力！幸福，是可以学会的！有一种“幸福”叫做爱在连接、美丽相约、知遇知音。泰喜鸿成倾力打造，2016年全新魅力女性专属课堂——《花开富贵.美丽相约工作坊》，打造不一样的中国女性，心灵疗愈导师专业授课，挖掘你的内在力量，破除心灵迷局，让身、心、灵和谐共美，给予中国女性心灵的滋养，同时邀请专业造型大师为你指点最适合自己的时尚着装，提升外在品味。内外兼修，明慧靓丽的如花女性，你将会懂得，女人的美丽由内而发，真正的生命就该像花儿一样热情绽放，您将从这里掌握属于自己的真正舞台，掌握自己的生活生命品质。

　　【课程设置：5天4夜，三位一体教学，打造立体魅力女性】

　　1、以系统排列链接您的家族女性，疗愈释放，给予你支持的动力；

　　2、挖掘您的天性，唤醒你沉睡的心灵力量，找回自我，突破障碍；

　　3、专业造型大师现场授课，培训文明商务礼仪，并指点最适合自己的时尚着装，提升你的外在魅力，激发你的自信与美丽。

　　4、课程结束后我们将组织一场魅力女神的盛大party，所有工作坊学员将获得邀请出席晚宴，绽放自己光彩。

　　【课程特色】

　　一、名师授课

　　造型专业培训。我们邀请了国内著名造型大师和礼仪讲师，为您面对面传授“穿衣宝典”。打造适合自己的时尚生活，提升你的外在魅力指数，让女性活出光彩，自信独立；

　　二、实时对比

　　我们将为你记录课程前后您的个人照片，并在课程结束之后，给予实时对比展现，让你当下立刻看见课程对您的个人改变与影响，童叟无欺。

　　三、魅力女神盛大party

　　所有的学员在课程结束后，将获得泰喜鸿成专门为女性朋友们打造的五星级酒店盛大晚宴邀请函，享受隆重高端晚宴，获邀者将获得专人打造美丽妆容，以晚礼服形式在T台展现独特女性风采。

　　【导师介绍】

　　袁莹老师

　　广州市泰喜鸿成文化发展有限公司董事长

　　广州市泰喜鸿成文化发展有限公司首席心灵疗愈导师

　　广州市鸿馥源生物科技有限公司董事长

　　TAOS国际系统排列学院导师

　　北京西商国际心理医学研究院系统排列研究院院长

　　中国心理咨询师与催眠师联合会广东省分会会长

　　广东狮子会乐善服务队特约心灵导师

　　美国国家催眠师学会（NationalGuild of Hypnotists）认证的国际催眠医治师；

　　国家职业心理咨询师（二级）;

　　中国就业培训技术指导中心认证的家庭（组织）系统排列师资指导师。

　　袁莹老师，一个由新闻媒体转行到自主创业的成功企业家，一个真正经历过人生中各种磨砺而对人生深刻领悟的心灵导师，一个热心于社会公益的慈善家，一个美丽与智慧并存的幸福生命的实践者……拥有深厚的心理学专业背景，具有心理咨询师、催眠师、系统排列导师专业背景，致力于在中国推广和发展系统排列文化，培养正知正念、心性品行卓越、职业素养高标准的系统排列专业人才。袁莹老师系亚洲系统排列第一人周鼎文导师嫡系亲传弟子，是TAOS国际系统排列学院导师，任北京西商国际心理医学研究院系统排列研究院院长，也是中国心理咨询师与催眠师联合会广东省分会会长。

　　袁莹老师同时担任广东狮子会乐善服务队特约心灵导师，善于把国际催眠、系统排列及心理治疗整合运用，对个案的协助有非常独道的见解和疗愈效果。经常受邀为全国各地机构和组织举办的系统排列工作坊担任主讲导师，也多次担任大型公益讲座主讲导师，亲赴各类企业主讲系统排列公益沙龙与讲座。

　　授课方式：

　　个案、讲座、互动、体验式

　　课程对象：

　　1、所有想改变自己内外气质的女性朋友；

　　2、所有想收获幸福生活与自我价值的女性朋友；

　　3、所有想挖掘发现自身魅力，解锁时尚品味的女性朋友；

　　4、所有想处理关系问题，了解系统排列的女性朋友；

　　【课程信息】

　　课程时长：5天4夜

　　课程对象：所有女性

　　课程人数：不限