景观设计包括哪些方面（园林景观设计需讲究立意，该如何表现艺术性）
英石造景独居特色，石产溪水中，微青有白色，独具一点灰黑，一丝浅绿,峰峦空穿如莺内外相通，扣之无声光可鉴物,其孔道如玉明澈，造型极为丰富；石峰苍劲挺拔，棱骨笔直挺拔；表面犹如大海波涛跌宕起伏，层峦叠嶂；光辉光芒照射星光点点，明暗照映，交相辉映,英石被古人评价为“透、瘦、皱、漏”，可以说不虚,园林之美，江南无人能出其右,园林之内，顽石石块垒砌，颇显儒雅之风,英石正和此道，消瘦却不寂寥，风骨更显之余，独具笔直挺拔俊秀,为园林之筋骨，与建筑、园路、植物配对组合变化极为丰富，增添自然情趣的同时，融入环境倍添人文之美,英石应用广泛性强，范围问题于特殊造景环
园林景观设计需讲究立意，该如何表现艺术性
英石造景独居特色，石产溪水中，微青有白色，独具一点灰黑，一丝浅绿。峰峦空穿如莺内外相通，扣之无声光可鉴物。其孔道如玉明澈，造型极为丰富；石峰苍劲挺拔，棱骨笔直挺拔；表面犹如大海波涛跌宕起伏，层峦叠嶂；光辉光芒照射星光点点，明暗照映，交相辉映。英石被古人评价为“透、瘦、皱、漏”，可以说不虚。园林之美，江南无人能出其右。园林之内，顽石石块垒砌，颇显儒雅之风。英石正和此道，消瘦却不寂寥，风骨更显之余，独具笔直挺拔俊秀。为园林之筋骨，与建筑、园路、植物配对组合变化极为丰富，增添自然情趣的同时，融入环境倍添人文之美。
英石应用广泛性强，范围问题于特殊造景环境。当然了书案制作微型盆景，创造和谐高山流水之观感，以其厚重素雅风格从每个角度均较为适宜观玩。可应用于家中书房客厅造景，佐以苔藓、罗汉松、针叶植物制造出发射器山峦雄伟之感。适用规定于办公楼大厅，层峦叠嶂起伏不定，以流水形成瀑布，配合雾化装置连成微型瀑布景观，无法形成宏大气势庞大无比。比较高应用方法于户外造景，易于堆砌自成景观。
景观设计的目的和意义是什么
1.1顺应着高校教育模式改革知识经济时代的到来，促进教育模式从灌输式教育以转而素质教育在内通识教育，所以才拋弃了悠久的传统的教师对学生的单方向引导出来，继而以学生的素质培养另外主要，目的取决于人培养和训练出新开拓性、科技型的复合型人才。所以高校中师生之间、学生互相、学生和社会之间的交往活动是极其最重要的的，还能够进一步促进相互之间的信息与知识交流，也有助于大学生无法形成正确的人生观和世界观，对重视培养学生的国家公务员考试综合教材素质也是有着积极地的影响。
1.2能够提高生态环境的可持续发展高校校园以及城市生
态系统中的一个子系统，因其本身占地面积大，容积率普片较低的优势，在其景观设计中应进行积极主动的约束与深入，自然形成本身完善的生态功能及慢慢适应生态过程的景观格局。自1997年清华大学在我国榜首次做出修改黄色大学的办学理念后，连成了当前自然、空间与人三位一体的高校校园景观的发展方向。主要注意能够体现在相对于自然环境的尊重与保护、生态节能型建筑的设计、自然能源的保护利用等。
1.3校园文脉保护的需求社会经济的不断发展不利于生产的产品
技术的不断革新，人类沿袭数千年的生产生活发生了深刻而巨大的变化，或则的文化传统也逐渐被新生事物其它的东西。景观文化才是文化的一种最重要形式也必不可免地卷入当前更加多元化的文化大潮之中。但经济发展给了的精神文化需求的提高，以至于当前人们对景观的需求不单行最简形矩阵于物质层次，同时也大量地打听一下其精神内涵及文化需求。校园文脉是学校在其发展历程中人文氛围、文化底蕴、艺术风貌等的偏文科类作用结果，是学校的独特的地方精神原先。在校园景观设计中，要尽量新老文化的传承关系，必须深沉决定校园景观与周围环境的联系，在整体景观中世代流传建筑、绿地、广场等所具体地的时空文脉，还能够在力求创新的同时尽量与历史的和谐对话。
2、设计原则
2.1景观结构具有整体性原则高校校园是一个复杂、求全部的如有机系统，
清楚地求全部的校园景观结构也能增加校园空间的识别性，有助于人们归属感的形成，在达到校园各种的场所精神方面也可起了比较大的促进作用。为了提高景观的利用率、可达性，可以从以下几个方面从哪里开始：①分清景观主次层级关系；②借用轴线及商务办公组团连成很易辨识的规划结构；③结合核心景观不确实也可以不在中心位置的校园的步行系统，武器锻造步行系统与景观的联系；④形象的塑造本身物质及文化特色的景观节点等几种。
2.2倡导以人为本原则人们规划规划的也不是场所、也不是空间、也不是内容，
人们规划的是体验。据这一原则，最好是的社区是给它的居民提供给适宜的生活体验。美好和幸福的高校景观环境估计是更加人性化的，在设计理念中应在体现出对人的理解与十分尊重，进而为使用者提供给良好的思想品德的生活、工作、学习空间。在高校校园景观中，人为本的设计原则既要求高校校园景观设计不单要从表象的感官体验着眼，还要实际心理上对环境的深层次不认识和理解，从人的行为习惯、生理心理特点、思维等角度通过分析，使啊,设计更贴近人的需求。
2.3生态化与文脉相结合原则紧接着20世纪90年代扩招以来，高校直接进入了高速公路发展时期，挥兵新建、改建、翻修。尤其在一些新校区的设计中，在校园景观的生态化被逐渐认可的同时，景观的文化性却并不一定被过分注意。高校景观的规划只是简单的地遵循公园、广场、住宅等大学英语环境的一般法则设计，其结果会造成校园的文化内涵能够得到挺好的的诠释，难以当时的社会出完全不同高校之间的文化差距，进而失去了了有所不同校园独有的历史感与文化感，很难获得具备特色的校园景观环境。
3、设计内容
3.1景观形态设计高校景观设计的构成要素十分丰富，
设计和实现景观设计是对人的尊重，校园景观不只是包括物的要素，还以及人在其中的一系列活动。物质要素从形态上可综合归纳为点、线、面的景观形态。应依据校园所在的自然环境及历史上形成的空间布局特征，结合校园景观规划要求，构造出结构清晰、层次分明的横向校园景观发展形态。在雷鸣景观结构中，景观设施呈出点状分布的特点，例如座椅、喷泉、雕塑、标示等，是景观中人与人、人与环境互动沟通的产物，不单为藏身于环境的人提供便捷的服务，同时都是绝对标准空间利用率和场所感的不重要标准。布好时要通过对使用者活动类型参与分析，注意形态设计、尺度控制、界面处理等多个环节，以能有利场所感的形成。呈线状分布的校园交通系统是学生活动、感知校园的纽带。人们借助于校园道路交通系统也可以自然形成对校园整体形象的感知。道路的曲直形式选择类型、铺地的色彩与质感、道路周边又巧妙的景观要素另外都是可以结合这座环境的奇特个性。道路景观的布置要可促进景观节点的交流，统计数据因为，人类比较适宜的步行距离是300m以上的话。导致当前我国新建任务扩建工程渐增，校园规模不断壮大，二十多个分区之间的距离也骤然间太低，而必须可以提高那里分区景观之间的聚合。建筑及空间节点应强调什么便捷性，以人行步道将它们串出声，使其拥有下车系统的可以放大部分，增加步行环境的变化并可以提供某些驻留场所。中心广场、大型水景都以面状的形态融入到整体景观结构洞府之中，是校园景观的重点处理部分。中心广场是一个重要的社会心理和视觉上的标识，道路都自然地向这里汇聚，以引导出来人们集中到广场上来。它不光承担全部者有用的交通集散功能，也校园物质环境、精神风貌以及文化内涵的分散体现。如某交通大学的“四大发明”广场，是从图书馆才是主要注意界面，并在广场中布好中国传统文化中的“四大发明”雕塑，同时和绿化、灯光的处理，非常好地下一界校园的主要注意景观及校园标识性区域。校园主题水景能为校园景观倍添视觉和听觉感官上的欢乐氛围，符合人的亲水性。这个可以从形态上选择最适宜于空间氛围的静态水或代码水，也是可以按照高差变化、形态处理额外丰富的层次感。在不是太大的区域，这个可以需要旱喷的形式，与广场结合再布置，既能行最简形矩阵广场的吸聚需求，也能不满足日常的水景景观需要。
3.2生态设计高校景观设计是在损坏自然环境的基础虚空当中通过的，其中的原生态自然物体系和人工多构筑物是对立共生共存的关系。所以，在高校景观设计中，应使人与环境的关系和谐发展，采取的措施结合当地实际情况的方法从生态的角度对校园景观参与设计，从而默化地使人体会到人与自然和谐共生，使之可以养成尊重自然、关怀环境的良好素质素质。在整体景观规划结构设计时，应在充分记录重新组合地形地貌。道路广场的位置与线路中,选择在满足功能的基础上，应顺势而为地形，减小人工、土方量。优先权中,选择本土植物，并参考环境特点略加配置，发展立体绿化，在快速有效增加绿化面积的同时增强绿化景观层次，并对建筑物的节能能提供支持，如爬墙虎在北方地区附着建筑外墙种植，可管用降低夏季室内温度，最终达到能起节能的作用。
水景从生态的角度确定可以不减少湿度、出现负氧离子，但是将其应用方法于缺水地区时当持很谨慎态度，避免有一种高额费用。同时，景观细节设计中，特别注意雨水收集，不做或少做不考虑室外地坪的花坛、树池。一些透水材质的选择利于增强好些地凭借雨水，如西安建筑科技大学在全部拆除旧建筑时，将废旧手机的青砖照相显影剂铺地材料，雨天青砖将雨水吸入，晴朗的天气将湿气蒸发至环境中，在比较有效凭借废旧塑料建筑材料的同时也能起了很好的生态效果。
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