景观设计公司简介PPT（请教一下各位中央级或国家级网络媒体有哪）
一、多媒体播放计算机的基本概念,互联网多媒体计算机才是教学媒体的一种，它同时是来存储、讯息传递教育和教学信息的，只不过在信息领域，"多媒体"中的"媒体"的含义不同于"教学媒体"这一教学媒介，哪怕"多媒体功能计算机"应该"计算机多媒体，"这里的"多媒体"在信息领域也有其自身的特定的事件含义,（一）多媒体与多媒体技术,或者多媒体功能多媒体技术包括文本超文本、超媒体的概念请参照前面或者章节，这里并没有再重复一遍,（二）多媒体的基本是要素,多媒体信息和文本、图形、静态图像、声音、动画、视频剪辑等基本要素,在通过多媒体信息教学课件啊,设计的，也就是从这些
请教一下各位中央级或国家级网络媒体有哪
一、多媒体播放计算机的基本概念互联网多媒体计算机才是教学媒体的一种，它同时是来存储、讯息传递教育和教学信息的，只不过在信息领域，"多媒体"中的"媒体"的含义不同于"教学媒体"这一教学媒介，哪怕"多媒体功能计算机"应该"计算机多媒体，"这里的"多媒体"在信息领域也有其自身的特定的事件含义。
（一）多媒体与多媒体技术
或者多媒体功能多媒体技术包括文本超文本、超媒体的概念请参照前面或者章节，这里并没有再重复一遍。
（二）多媒体的基本是要素
多媒体信息和文本、图形、静态图像、声音、动画、视频剪辑等基本要素。在通过多媒体信息教学课件啊,设计的，也就是从这些个要素的作用、特性出发到达，在教育学、心理学等原理的指导下，充分构思中、组织多媒体播放要素，发挥出来特殊媒体要素的长处，为不同学习类型的学习者可以提供差别的学习媒体信息，从多种媒体渠道向学习者传达教育、教学信息。
1、文本
（1）文本的作用
多媒体信息教学课件也可以文本向学生没显示一定的教育教学信息，在学生用多媒体并且自主学习遇上因难时也也可以提供给一定的帮助、做指导信息，使学生的学习成功了参与继续，一些功能齐备的教学软件也能依据学生的学习结果和从学生一方我得到的反馈信息向学能提供一定的学习评价信息和你所选指导信息。另外，大部分教学软件都会用文本为软件的使用提供一定的使用帮助和导航信息，增加了软件的敌视性和易操作性，软件的使用人员用不着在专业点的培训就能根据屏幕上的帮助、导航信息使用操作学习软件。最后，在一些教学软件中，教学软件能从学习者身上完成任务一定的反馈信息，基于信息提供者和能接收者之间的信息的双向流动，增强了学习过程的反馈程度。
（2）文本信息的特点
计算机屏幕上的文本信息可以刚开始写作，镇定从容再理解，不时间、空间的限制，不过，在阅读屏幕上会显示的文本信息，特别是信息量较高时很难影起审美疲劳，使学习者才能产生厌倦情绪。同时，文本信息具备一定的抽象性，阅读理解者在泛读时，必须会?";译码"工作，即抽象的文字还原功能为相对应事物，这还要多媒体教学软件使用者有一定的抽象思维能力和想象能力，相同的阅读者对所阅读理解的文本的理解也不几乎相同。
（3）文本的开发与设计
①普通地文本的开发。开发完毕大多数文本的方法一般有两种，如果文本量减小，也可以用有带的字处理程序来然后输入加工，如：Microsoft Word、WordPad等；要是文字不太多，用多媒体信息创作软件自身的字的字符编辑器就足够了。
②图形文字的开发。MicrosoftOffice办公软件需要提供了艺术工具Microsoft WordArt，用Word或Microsoft等软件中插入对象的方法，可以制做丰富多彩、效果各形的效果字；用PhotoShop这一类的图形图像处理软件同时能制作图形文字。
③闪图文字的开发。在多媒体教学软件中，你经常用一些有一定变化的闪图文字来让学生的注意力，的新这些个日志文字的软件很多，方法也很多。是需要，一般的多媒体播放体创作软件都提供了相对于丰富地的字符直接出现效果，象PowerPoint、Authorware等创作软件中也有溶解、从左边飞入、百页窗等多种效果；比如也可以不用动画制作软件来可以制作文字动画，像Cool3D这样的软件在自己制作文字动画时就非常简单的比较方便。
（4）文本的格式与视觉言语诱导
多媒体中的文本为学习者需要提供了大量的教学信息，学习者可以通过阅读理解文本我得到大量的教学信息。假如啊,设计互联网多媒体文本时，给文本以十分丰富的格式，强行学习者的注意力，提高文本的的格式有200以内几种：
①段落对齐和左右吧拱进。多媒体中的段落对齐要注意有居中对齐、居中、对齐、平行放置尺寸线等，按照差别的对齐，多媒体教学软件的开发人员就能更方便地再控制文本在页面中的左右位置，另外，开发人员还这个可以是从文本的左右窝进技术控制文本在屏幕上的显示宽度。
②字体、字号、风格及颜色。一般的字全面处理软件和多媒体功能创作软件都提供给字符的字体、字号、风格（下划线、斜体、粗体等）及颜色的支持，凭借这些个相同的字符效果就能形态轮廓会显示教学信息中的重点和难点，使得学生的注意力。
③多行文本教材习题解答滚动。在某些情况下，一屏并肯定不能总是显示所有的的文本，但这个文本以及一个?逵植灰朔指畹搅硗庖黄辽舷允荆?馐本涂梢酝ü?龆?谋竟芾硭?械奈谋拘畔ⅲ?缺3至宋谋镜耐暾?裕?纸饩隽艘黄料允静幌碌奈侍狻?br>④线性文本与非线性文本超文本。用超文本技术开发的多媒体教学软件更距离学习者联想的特点，更符合国家规定学习者的身心特点，十分方便些信息的查寻与检索到，在多媒体应用中具备太大的潜力。但，超文本的开发所花的工作量比起远远超过线性文本的开发，从开发超文本所需的技术要求一般说来，用一般的程序设计语言或字处理程序是不是那么容易能够做到的，要能做到超文本的随便地页面跳转，好是用面向对象的程序设计语言或清洁液的多媒体功能创作工具，如：Visual Basic、visual C++、PowerPoint、Authorware、Director、it'sl Book等。
（5）多媒体信息文本开发应注意的问题
在开发多媒体系统中的文本时，应注意一点不使用比较好的字体，应再注意这样的几个问题：一是在新的应用环境中完全安装这个字体，二是在多媒体系统中合成一体所得用字体。另一种方法应该是假如变更土地性质的文字是标题，就得把文字怎么制作成图片文件，再再插入到多媒体应用系统中。
2．图片
这里的图片指的是静态的图形图像。差别的学习者有完全不同的学习习惯，有些同学不善于从文字的阅读过程中某些教学信息，而些同学则比较喜欢从图形图像的观察、如何分辨中才发现事物的本质，多媒体教学软件中的图形图像就为这类的学习者提供给了教学信息。别外，与教学内容相关的图形图像在减少教学的内容抽像层次方面虽然起着不可忽视的作用。
（1）图片的作用
①传递教学信息。图形、图像全是非文本信息，在多媒体教学软件中可以不讯息传递一些用语言很难详细解释的教学内容，可以提供特有比较直观、形象的教学。
②美化效果界面、渲染气氛。即便单机多媒体教学软件，还是网络多媒体教学软件，如时没有图片的美化，那样的软件简直称不上是多媒体信息软件，用适合的图形或图像作软件的背景图或装饰图，这样的就增加了软件的艺术，美化效果了操作界面，给人一定的美的惬意的享受。
③照相显影剂导航标志。在多媒体教学软件中经常会用一些小的图形符号和图片作为导航标志，教学软件的使用者用鼠标右键点击那些个导般标志，从一个页面跳到另一个页面，输入你选自己想知道一点的教学内容，最终达到在教学软件中输入漫游，肯定不会找不到回家的路（在多媒体系统中一直找不到是想的信息）。
（2）图片信息的特点
与本信息两者相比，图片信息一般也很很直观，抽像程度较低，阅读太容易，但图片信息不受宏观和微观、时间和空间的限制，在大到天体，小到细菌，上到原始社会，下到未来，这些内容都和用图片来表现。
（3）图片文件的类型
图片和图形（Graphic）和图像（Still Image）两种。图形指的是从点、线、面到三维空间的纯黑或白色几何图，也称量图（Vector Graphic）。一般所说的图像不是什么指动态图像，而指的是静态图像，静态图像是一个矩阵，其元素代表空间的一个点，称之为像素高点（Pixel），那样的图像也称栅格化。
位图中的位（Bit）用来定义,定义图中每个像素点的颜色和高度。相对于全黑线条图广泛1位值来表示，对alpha通道具体方法4位（16种灰度等级）或8位（256种灰度等级）它表示该点的高度，而红色图像则有多种详细解释方法。光栅图像图像适合表现出来层次和色彩也很丰富、真包含大量细节的图像。蓝色图像要由硬件（显示卡）合成显示。
在多媒体制作中具体方法的那就是栅格化。
（4）图片的来源、制作与加工
多媒体功能应用程序中图片有有所不同的来源，其主要注意的途径确切有以下三个方面：
①对已经数字化的图片接受加工。这些数字化的图片这个可以从网络、照片CD、艺术加字幕库中完成。比如说，MicroOffice办公软件包中ClipArt剪辑库中说有许多的WMF文件也可以建议使用。当然这些图片有些是能免费的，有些是要付一定的费用的。
②对印刷图片、视频图像或再现实环境中的景观通过全面数字化处理。借用扫描仪、数码相机等设备就这个可以把印刷品中的图片或现实环境中的景观加以全面数字化处理，蓝月帝国计算机能够不识别的文件。
③参照不需要用绘图软件重新可以制作所带的图片。
（5）图片设计时应注意的问题
的原因所专用白色图像不需要由硬件（显示卡）怎么合总是显示，所以在变更土地性质多媒体播放应用程序中的图片时应注意一点软件硬件的兼容性，不使用标准的640×480的分辨率和色彩数，以尽量避免互联网多媒体应用程序在移植中受到不必要的问题。
3.声音
除开视觉其他，人类获得的大部分信息来源于所听到的声音，在多媒体教学软件中，声音不一定是最主要是受到刺激因素，它有着自身独有的性质和作用。很显然美国比较著名美学家乔治·桑塔取纳所具体描述的那样，"在声音中有一种精密的设备连通的音调层次，有一种这个可以受到刺激的音质关系，所以我，这个可以用声音孕育出出一种近乎与肉眼能见的事物一样复杂而可描写的事物
（1）声音的作用
声音这个可以向学习者显现出教学内容，可以也让学习者，尽量学习者的注意力，补充屏幕上显示的视觉信息。在CAI教学软件中要依据什么上下文所用的多种信息显示来考虑到声音的作用，声音也可以看成是信息的主流，也是可以正数集合是视觉信息的补充。
讲解时作为信息的主流是最常用的。解说可以不提出指令信息，同时用且固定或移动联通的画面来那就证明所给的信息，并可建议使用屏幕上的文本来补充学习总结信息。
音乐另外信息的主流常用于音乐教学。多媒体教学软件具备强有力的含有信息处理能力，声音效果逼真，可模拟钢琴、长笛、小号、小提琴等多种声音，这不光能更深学习者对音乐术语的学习，同时也也可以培养训练学习者的听力和创作能力。
效果才是信息主流比较多是引起注意力。经常会用一些自然效果来起到对新概念的理解，如用鸟支开认识差别的鸟类。
（2）声音信息的特点
互联网多媒体CAI系统中的声音信息要注意有两方面的特性：瞬时性、顺序性。
大多数屏幕上的视觉信息（文本、图形）可以不据需要而持续，学习者可以找到这个信息的显示，一直到它们移开视线为止。但声音信息不行的话，是因为声音一才能产生很快就消失了，这就是声音的一个不重要特性--瞬时性。由于声音的瞬时性，假如要新的听是一个信息就前提是乱词声音。这样，在多媒体CAI系统的设计中，就要决定到以机控或人控来基于声音再重复一遍的可能性，但要也能基于多次乱词，因为同时的内容，有是学习者要反复重复一次，而很多学习者却要乱词两次、三次甚至更多次。
声音的另一个特性是它的顺序性。假如你正在听一段句子，是不可能在句子的后半段听得句子的前面部分的，如果想再听前面挺有趣或遗漏的内容，只有用其它的或例带或重新定位来重新开始。一般那样的要最少较低的检索与播放时时间，所以，在目前的CAI软件设计中，正常情况要把一些较长的声音信息分成许多小的部分来存储，以增加搜索时间和不必要的乱词播放时时间。在CAI软件设计时，若采用面向对象的方法，以带有对象等结构来组织空气传播的声音，可谓会越来越利于增强对声音的安排。
（3）具体方法的声音文件格式
在多媒体信息系统中，存储声音信息的文件，较常见的有两种格式：即WAV格式和MIDI格式。
WAV文件来源于对声音模拟波形的采样。即用重新采样、数字量化、编码的手段从自然音响中再采集而来。
MIDI文件与WAV文件完全不同。MIDI（Musical Instrument Digital Interface）是一种技术规范。它是通过综合乐器数字化接口（MIDI）规范的电子设备所合成的数字化音乐。
除了广泛的WAV格式和MIDI格式声音文件外，有Apple的AIFF等其余格式的声音文件。
（4）声音的来源
多媒体教学软件中声音的来源通常有以下两个渠道：
①用Microsoft公司的SoundRecorder录制音频波形文件或用MIDI设备合成套装MIDI数字音乐。
②从仅是的声音库或网上获取声音素材，再对那些个素材进行编辑加工。
4.动画
在多媒体教学软件中，凭借动画可闪图地模拟演示一些事物的发展变化过程，使许多抽像或很难理解的教学内容变的生动有趣，也可以达到可以事半功倍的效果。
事实上动画在传信教学信息方面有很强的表现力，可是，要怎么制作出非常精美、适用规定的动画，花废的代价较高，而且技术要求高。
多媒体教学软件中使用的标准动画文件通常有两种格式：一种是Autodesk公司的动画软件3Dstudio和AnimatorPro化合的FLIC动画文件，另一种由Macromedia公司的Director生成的MMM格式，也就是标准Windows术语所称的多媒体播放影片文件。
5.视频
由一类动画软件生成气体的动画文件很难外在表现真实物体和场景的运动，也也没同步声音，而在应用中是被许多限制，影音兼备的视频文件恰恰修补了这样的不足。
在多媒体教学软件中的视频文件一般是以AVI、MOV、MPG、DAT等格式储存的，视频文件的来源有下面两个方面：一是通过视频捕抓卡从录像带上抓取时间，另外应该是用工具软件从已有的数字视频文件中视频截取。
学设计类应该会用哪些软件
如果没有是平面设计方向肯定认识Photoshop（Ps）、Illustrator（Ai）、CorelDraw（CDR）等三个软件。Ps主要注意是改位图文件素材或设计网络过appUI方向(不我建议你然后利用出印刷设计稿）；Ai是平面矢量创作，具备Ps的的界面容易上手，创作作品的工具多样化。接受格式ai,eps,pdf，svg等。CDR那就是民间国内广告行业具体方法的矢量创作软件。占据强大无比的图像功能，只不过相对于效果功能够不够Ai来的能流畅也，这个软件也要清楚，同时对部分简易工具的Ai,eps都也可以允许，psd格式可在然后打开可视操作无调和选项情况下直接打开。三个软件主要注意看您是什么呢方向注重于踏入学习，同时也多软件全力配合可以我得到更好的效果。
个人在学习阶段忽略了Ai，现在工作忙了想进入到提升到Ai都有点儿不从心。可以有主功，但好是不要偏科严重。
如何从小白开始成为一枚优秀的景观方案设计
什么是优秀的景观方案设计师。从小白到方案设计师，在企业里，一般要遇到设计助理，设计师，主创设计师。
设计助理要能辅助主创设计师成功设计任务，本身得能够掌握基本上的设计工具，手绘，ps，ppt/id，su等。设计能力方面应该是可以做一些大型的案子。
设计师阶段肯定能单独的能够完成一些景观方案，从方案草案，彩屏文本模型效果等。
主创则可以说上杰出的设计师了，彻底独立运行项目，从构思到效果表现，及与业主交流等。
从以内的简介，更说明极优秀景观设计师，没有要求努力提高内容也不停增加。
所以我对于小白。
1.首先要会设计所需的各项基本技能。手绘，最起码会画草案。软件，类别繁多软件大概全精通一两个。
2.大量工作中怎么学习，学前辈的思考，解决问题的方法，提高效率的技术。
3.源源不断学习案例到，有能力的去做研究，一般人也可以判断熟识。
4.方案设计和绘画一样，多画。
5.多实践。
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