鱼缸画图怎么画好看又简单(鱼缸画图怎么画好看又简单的)

今天给各位分享鱼缸里的鱼绘画的知识，其中也会对鱼缸里的鱼绘画素材进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注祥龙鱼场哦，现在开始吧！小班美术教案《折纸小鱼》怎么备课?下面是我整理的小班美术教案折纸小鱼，欢迎阅读。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗?将正方形纸对折成三角形 将长边上的两个角向上折 添画上眼睛 2.幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。

今天给各位分享鱼缸里的鱼绘画的知识，其中也会对鱼缸里的鱼绘画素材进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注祥龙鱼场哦，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、小班美术教案折纸小鱼
• 2、鱼缸和小鱼怎么画?
• 3、小学语文一年级上册《鱼儿游游》教案
• 4、怎么把画里的鱼弄到鱼缸里的呢？
• 5、小班美术小鱼游啊游教案
• 6、鱼儿好朋友教案

小班美术教案折纸小鱼

小班美术教案《折纸小鱼》怎么备课?下面是我整理的小班美术教案折纸小鱼，欢迎阅读。

小班美术教案折纸小鱼【1】

活动目标:

1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼

2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣

活动准备:

1.大小不同的各色正方形手工纸若干(每个幼儿两张)

2.蓝色海底世界背景图一张

活动过程:

一、开始部分:谈话引入课题

在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，(出示背景图)。后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗?

二、基本部分:学习鱼的不同折法

1.出示范例，教师示范，并讲解折法。

(1)将正方形纸对折成三角形

(2)将长边上的两个角向上折(或折一个角)

(3)添画上眼睛

2.幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。

(1)对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。

(2)添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。

3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上

送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。

三、活动延伸:

教师带领幼儿在音乐的伴奏下，模仿鱼儿游来游去。

小班手工折纸:小鱼游游【2】

活动设计背景

在我们的自然角里,有一只鱼缸,鱼缸里养着三条小金鱼。最近我在喂小金鱼的时候,总会有一群小朋友围过来观看,嘴里还窃窃私语,“这么小。”“我喜欢这条。”“你看,他的嘴巴在吃东西。”

还有的小朋友纷纷要求自己来喂小金鱼。小年龄孩子比较喜欢动感的事物,现在他们每天都会在鱼缸前,与小金鱼说说话或喂点食物的。看到他们对小金鱼非常感兴趣,于是我就设计了这节课,通过直观的欣赏鱼,让孩子们能够了解鱼的特征。

活动目标

1、喜欢鱼,了解鱼的外形特征。

2、用纸折鱼,并调换各种颜色涂画鱼。

教学重点、难点

活动重难:了解鱼的外形特征。

难点:用蜡笔给纸折鱼添画鱼鳞。

活动准备

1、PPT、动态金鱼屏保。

2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。

活动过程

一、 欣赏PPT上的各种鱼,说说它们的特征。

1、师:你喜欢图片上的哪条鱼?为什么?

幼儿:喜欢这条,它是三角形的。(老师重复,它的形状很特别是三角形的。)

喜欢这条尾巴很大的。(大大的尾巴游起来一抖一抖很好看。)

喜欢这条,它有大大的眼睛。(大大的眼睛的鱼叫水泡眼)。

喜欢这条,身上黄的黑的很好看(它有个好听的名字叫鱼鳞)。

2、师:我们看了很多漂亮的鱼的照片,现在来看看水里的小鱼?

播放屏保中的小鱼,请幼儿观察鱼游时的姿态。

师:你们看看,小鱼游起来的样子好看么?

幼儿:好看,它的尾巴一甩一甩的。(尾巴是帮助它在水里游起来的)

它身上还有透明的东西,很好看。(它有个好听的名字叫鳍,它可以帮助小鱼游的时候控制方向。)

师:你们看看小鱼的嘴巴在哪?

幼儿:它的嘴巴一下张开,一下闭牢。一动一动很可爱。

老师小结:鱼有各种各样的形状,它们有的是...有的是...;它们有漂亮的尾巴,游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛,它们身上都有漂亮的鱼鳞,鱼鳞的颜色也是不一样的,很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。

二、 做纸折鱼

1、出示画有空鱼缸的图纸:这是什么?(鱼缸)它很寂寞,想请他的好朋友到它家里来,你们能帮助它么?

鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

2、出示范例

黄老师邀请了几个好朋友。(出示范例并简单讲解折叠方法)

三角形一边往里折一点,折平,做鱼头。另一边往上折一点,做鱼尾巴。

3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后,调换各种颜色画美丽的鱼鳞。(这里制作的内容,可以根据孩子的已有水平进行表现,如:可以有各种形状的鱼,让孩子用蜡笔添画鱼鳞。)

三、 让鱼儿游游

把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。

教学反思

活动中运用丰富的多媒体课件向幼儿展示了静态及动态的鱼,让幼儿在一步步惊喜中了解到不同小鱼不同的特征与形态,并对纸折小鱼产生兴趣。

老师在示范做小鱼的时候,应该再强调折的方向,添画时应该把折好的小鱼翻过来,画在平的一面。幼儿操作时,部分幼儿分不清哪边画鱼头,哪边画鱼尾,这在示范中也应该再强调一下。

小班美术绘画的教案【3】

活动目标:

1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

2.能大胆画出各种线条.

活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

活动过程:

一.预热阶段:

教师出示线条图片.

提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

二.图形刺激

1.教师示范直线的画法.

师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

.教师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3.教师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

4教师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

三.创造表现

1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

四.作品赏析

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

五彩的色块(小班)2

活动目标:

1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.

2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.

3.体验艺术活动的愉悦.

活动准备;

1.五彩的色块示范画.

2.沙皮纸和油画棒.

活动过程:

一.预热阶段:

1.请幼儿欣赏五彩的色块示范画.

师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色.

二.图形刺激:

1.教师示范:

老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上.

直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.

2.教师示范图色块:

可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)

涂颜色时要注意从上往下或从左往右.

3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.

三.创造表现:

1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.

2.找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的..

3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.

四.作品赏析:

1.展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色.

2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏.

调皮的老鼠(小班)3

活动目标:

1.继续巩固直线.曲折线.波浪线.螺旋线,

2.学习弹簧线的画法.

3.体验艺术活动的愉悦.

活动准备:

1.可爱的老鼠的示范画.

2.沙皮纸和油画棒.

活动过程:

一.预热阶段:

1.听儿歌小老鼠上灯台,小老鼠上灯台偷油吃下不来…

2.请幼儿说说老鼠样子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

二.图形刺激:

教师演示:

1.幼儿再叙述小老鼠的样子时,教师把小老鼠画下来.

(强调弹簧线的画法)

2.用各种线条给小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用学过的线条画背景.

4.教师示范图颜色.强调选择自己喜欢的颜色.

三.创造表现:

1.幼儿用已学的线条大胆绘画小老鼠.

2.幼儿选择自己喜欢的颜色给老鼠穿上漂亮的衣服.

3.在绘画过程即时给幼儿绘画时出现的错误加以纠正.

四.作品赏析:

1.请幼儿展示自己的作品,说说自己用哪颜色给小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.将幼儿作品贴在我是小画家一栏.

美丽的花儿(小班)4

活动目标:

1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

活动准备:1.好看的花儿示范画

2.油画棒和沙皮纸

活动过程:

一预热阶段:

故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花.

二.图形刺激:

1.幼儿听故事与老师一起跳舞.

2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态.

鱼缸和小鱼怎么画?

小朋友们你们家里有养宠物么？我家的宠物是养在客厅鱼缸里的小金鱼呢。它们是我家唯一的宠物。它长得可真漂亮了，有一双像黑珍珠一样的眼睛，总是喜欢东张西望，它游泳的动作可优美了，摆动着鱼鳍，缓慢地向前游着，那姿势别提有多优雅了。

【动物系列-鱼缸里的小金鱼】

◁第一步

首先我们要用椭圆形画出鱼缸的开口，要注意画出立体感哦

第二步▷

然后再画一圈大的椭圆形

◁第三步

继续画出鱼缸的形状，注意线条的圆润及弧度大小

第四步▷

接着画出鱼缸的底部，突出立体感

◁第五步

我们在鱼缸里面画一条金鱼，先画出金鱼的形状，类似于一个三角形

第六步▷

然后给它画上大大的眼睛，还可以加上几根俏皮的睫毛哦

◁第七步

金鱼的身上满是鳞片，我们要将它的身体填满

第八步▷

接着画鱼尾形状，摆动的鱼尾要注意画出流动的感觉，仿佛能看到小金鱼在摆动鱼尾在鱼缸里游来游去



◁第九步

然后给鱼尾画上纹理

第十步▷

同样画出鱼鳍

◁第十一步

在鱼缸底部画上砂砾和海草，使画面更美丽

第十二步▷

周围画上金鱼吐出的泡泡

◁第十三步

用波浪线画出水面

第十四步▷

最后涂上漂亮的颜色，漂亮的鱼缸就画好了

小学语文一年级上册《鱼儿游游》教案

课时：三课时

学习领域：设计*应用、造型*表现

1.教材简析：本课属于综合探索课程鱼缸里的鱼绘画，不但要画鱼缸里的鱼绘画，还要剪贴、制作鱼缸里的鱼绘画，养成细心观察的习惯，培养学生动手、动脑的能力。

2.教学目标：1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境。

2、用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。

3.教学重、难点：1、通过动眼、动脑、动嘴扩大学生视野，开发学生想象力，培养学生交连贯的语言表达能力。

2、以兴趣为前提，充分调动学生积极性，力争使每位学生参与到课堂活动中来，用自己的方式表现自己的所思所想。

4.教学准备：

1、师生一起收集有关鱼儿的图片、录像等资料，有条件的同学可将鱼缸带到班上来。

2、课前要求学生收集各色图片纸、及时贴、准备剪刀、橡皮泥、画纸、彩笔等。

3、教师准备几个玻璃瓶、一次性塑料杯、鱼缸等透明容器。

5.教学活动过程:

一、引导过程：

1、你在哪儿见过鱼？将自己见过得最漂亮的鱼描述给大家听，并刻意模仿一下它的姿态。

2、播放有关鱼的、录像资料，引导学生观察鱼的形象。

3、说说自己见到的.鱼都有什么形状的，学生说的时候教师将这种形状记录到黑板上。

4、请几位学生将黑板上的基本形状用点、线、面添加成各种鱼的形象。其余学生在自己的纸上画。

5、教师在黑板上画一个草莓、一个菠萝、一个梨，为学生变一个魔术：将这些水果添添画画，把它们变成漂亮的鱼儿。

问：你会不会把你见过的东西变成鱼儿？试试看。

二、发展阶段：

1、以组为单位合作画鱼，在十分钟内看看哪一组画得最多最漂亮。

2、展示各组画的鱼，组员一齐扯着纸学鱼游的样子。

3、思考：除鱼缸里的鱼绘画了画，还可以怎样表现鱼？

（撕纸、剪贴、橡皮泥捏……）

4、试试用不同手段、材料表现鱼。

三、收拾与整理：

刚才我们看的录像上有一种专门干清洁工作的鱼，叫清洁鱼，谁愿意做一只清洁鱼，帮大家收集垃圾？（选四只清洁鱼拿着垃圾袋收集垃圾，其余同学清理自己的活动区域。

四：布置下节课工具材料。

第二节

一、引导阶段：

1、老师今天为大家带来了一份礼物，谁来打开看看？（请学生揭开布，展示出鱼缸来，看看鱼儿游得多愉快！）

2、我们上节画的、做的鱼儿也想到鱼缸里去游游，你有没有办法让它们住到鱼缸里？

学生分组讨论，想出好办法：

把画好的鱼剪下，贴在一次性透明杯子上或鱼缸上。

用橡皮泥捏鱼贴在鱼缸上。

用彩纸剪贴鱼到鱼缸上……

二、发展阶段：

1、讨论并尝试：哪些材料是可以放到水里的，哪些放到水里会退色？仔细观察书上的图片，看其他小朋友是怎样解决这个问题的（将纸质材料的鱼贴在鱼缸外或夹在两个一次性透明杯的中间）。你有更好的办法么？（告诉学生纸涂上蜡笔后就不容易浸湿了）

2、各组根据自己组“鱼缸”的大小，用各种方法作鱼并“放到”鱼缸里“养起来”。

挑一条最优秀的，放在显著位置，再做几条小的在它的身边。

想一想：还可以做些什么放在鱼缸里？用什么材料做？

（一次性杯太轻，可在杯底放上小石子。）

三、各小组介绍自己的作品，选一个最佳角度，谈谈那些鱼是主角，鱼缸里发生了哪些故事。

大家扮成清洁鱼来收拾教室。

布置下节工具。

第三节：

一、引导阶段：

我们上节课让小鱼儿在鱼缸里游起来，可有几条鱼儿想到外面游游，老师便帮了他们一个忙。（出示用纸杯做的风铃）你知道这是怎么做的么？

引导学生分析怎样将学过的纸风铃与小鱼结合起来。

还有没有更好的办法让鱼儿到外面游起来？

引导学生讨论、分析。

二、学生交流讨论结果，并尝试着做一下。

1、交流讨论结果，别的组可提出改进意见。

教师提供几种参考方案：

a、将两根木棒绑成十字形，将剪好的小鱼用线吊到木棒外端，旋转木棒中心的线，鱼儿可动。

B、将一根长线两端固定，上面栓许多可活动的绳套，将小鱼拴到绳套上。

C、在一把打开的雨伞的每一个角上吊一只小鱼，转动伞，鱼儿就游起来了。

2、尝试着做一下，发现问题大家一起讨论一下如何改进。

三、小小鱼儿水中游。

各组展示自己的作品，随音乐游起来，感受成功的喜悦。

四、清洁与整理。

札记：

制作性的作业造成的垃圾较多，除引导学生养成将纸屑随手装入自备的垃圾袋的习惯外，我还学出了几位同学做“清洁鱼”，也就是卫生监察员兼值日生，由于学生对于录像上看到的清洁鱼很感兴趣，所以争着干这一差事，值日时也极其认真。

怎么把画里的鱼弄到鱼缸里的呢？

我想鱼应该是从鱼缸里出来的，至于画上的三条鱼应该是和背景分开的，至于那三条鱼的挪动我想画的后面应该有东西在操作

小班美术小鱼游啊游教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的小班美术小鱼游啊游教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班美术小鱼游啊游教案1

教学对象分析：

1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；

2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；

3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：

教学重点： 引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

教学难点： 了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

解决方法： 运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。

教学目标：

1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

教学准备：

1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。

2、教师准备多媒体资料。

教学过程：

一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

二、谜语导入：

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？

多媒体显示谜语，教师说出谜语：

身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。

问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）

师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课鱼儿游游）

三、新授。

1．多媒体显示海景动画。

师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！

教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。

2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。

3．考考你。

师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！

（1）多媒体显示“考考你”：

聪明的小朋友：

你知道我们是由哪几部分组成的吗？

指答

多媒体显示：

鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞

（2）多媒体显示“讨论一下”：

你能用几种方法给我们增加新的朋友？

①指答

②多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画

③师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。

4．比一比。

（1）师：下面我们要进行一次比赛。

多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？

（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？

（3）教师讲解作业要求。

（4）学生进行作业，教师巡回辅导。

四、作品评比。

教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。

五、课后拓展。

多媒体显示“小小观察家”：

平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？

六、轻松舞蹈。

教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。

篇三：

幼儿园小班美术活动：网鱼喽

活动目标：

1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

2、培养幼儿的动手能力和大胆作画的能力。

3、激发了幼儿参与艺术活动的激情。

活动准备：

《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。

活动过程：

1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。

幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏--网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做游戏--网"鱼"。

2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

（1）观察鱼网，理解线条的画法。

师："小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？"幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在

一起，洞洞是线编的。

（2）修补鱼网，感受鱼网的紧密。

3、在游戏情景中作画。

看：那边池塘里又游来了很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。

4、作品评价，活动结束。

师："小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是'网鱼小能手'！你们高不高兴呀？"师："那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？"幼儿在欢快的音乐声中出活动室。

活动反思：

活动中从幼儿的兴趣点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以"网鱼"为线索，串联成由"感受-体验-参与表现"的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织"鱼网"，激发了幼儿参与艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。

小班美术小鱼游啊游教案2

设计思路：

我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着很多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力，激发幼儿热爱家乡的情感，最后通过幼儿的动手操作，使活动达到了高潮，培养幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到教育的目的。

活动目标：

1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。

2：引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境，激发幼儿热爱家乡的情感。

3：培养幼儿大胆作画的动手能力，以及幼儿初步的合作意识。

4：引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5：体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

多种品种的鱼、鱼缸，桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。

活动过程：

一：让幼儿了解我们家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，它吸引着很多游客来这游玩，我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特别鲜美。

二：师幼共同讨论家乡鱼的品种。

(1)：你见过我们家乡都有哪些鱼呢?

(2)：教师小结幼儿说出的鱼的种类。

三：出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察，教师讲解。

(1)：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。

(2)：大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)

(3)：四喜它的体积小，但它们有着很丰富的营养，通常用水咸菜烧着吃。

(4)：鱼只有生活在水里才是最快乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。

四：幼儿观看多媒体课件。(教师导语：有一条小河发生了一件事件………

(1)小河里的鱼怎么会死了?

(2)那我们怎样才能保护水资源呢?五：幼儿作画

终于有一天，小河里的水又清了，可小河里鱼不见了，小河很孤独，那我们小朋友帮帮小河，好不好?

(1)教师提出要求：给小河添画彩色的小鱼。

(2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)

(3)幼儿共同作画，教师指导。

活动反思：

活动开始教师跟据幼儿己有的经验，让幼儿了解自己的家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出家乡鱼的种类，让幼儿了解溱湖四喜的种类，幼儿通过近距离的观察，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，从而实现了活动的第一个目标。幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的，鱼儿离不开水，紧接着幼儿观看多媒体课件，很直观的视觉经验，知道鱼儿为什么会死，原来是水受到污染了，接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标，激发了幼儿热爱家乡的情感。最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但发展了幼儿的语言能力，还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力，培养了幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到了活动的.第三个目标。

整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体，我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

小班美术小鱼游啊游教案3

活动目标：

（一）、幼儿继续尝试沿弧线剪圆，提高手眼协调能力。

（二）、引导幼儿通过改变鱼尾巴的不同位置，来改变鱼的方向，塔高幼儿的观察能力。

活动准备：

画有弧线的彩色纸，白纸，固体胶，剪刀，油画棒。

活动过程：

（一）导入

t：今天我们班里来了一位小客人，看看是谁？！

c：小鱼

t：（模仿小鱼）我是黄颜色的，请你们叫我小黄鱼好么？小朋友们好！

c：小黄鱼你好！

t：今天我有一点不开心，我的鱼缸空空的，只有我一条鱼，我很想找一个和我形状一样的小鱼做好朋友！1、小黄鱼为什么不开心？2、它想找一个什么样的小鱼做它的好朋友？3、小黄鱼的身体是什么形状的？尾巴是什么形状的？

t：我们一起来帮它做一条形状一样的小鱼做它的好朋友吧！

（二）、教师讲解示范做鱼。

1．教师示范沿弧线剪圆和半圆的方法。

t：纸宝宝来帮忙了！纸宝宝说小黄鱼有个圆圆的身子，记得沿着我身上的弧线剪，眼睛看着剪。剪刀沿着弧线剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后贴在纸上贴好）

t：谁来试试看剪剪小鱼的尾巴！（倪颖雪，请幼儿边剪边念）

2．添画鱼

t：蓝色的小鱼说我怎么什么都看不见啊？

c：还要画眼睛。

t：我们给它画上一条弧线，作为头和身体的分开来，再给小鱼画上眼睛。又一条蓝色的小鱼来和小黄鱼做好朋友了！

3．引导幼儿发现通过改变鱼尾巴的不同位置，来改变鱼的方向。

t：我们多帮小黄鱼找几个好朋友吧！红色的小鱼要游来了，眼睛看着小黄鱼，尾巴贴在眼睛后面。这几条鱼游的方向一样么？

t：来了绿色的小鱼，尾巴要怎么贴小鱼才会游到小黄鱼的身边去？

c：贴在上面！

t：请小朋友来贴贴看。

t：原来小鱼尾巴贴的方向不一样，小鱼就能往不同的方向游了！

t：我们的小鱼都穿上漂亮的衣服来和小黄鱼做游戏了！

（三）幼儿制作鱼，教师个别指导。

1、t：我们每个小朋友都有一个小小的鱼缸，我们也帮自己鱼缸里的小鱼做一个一样形状的好朋友吧！要给我们的小鱼画上漂亮的衣服啊！

2．请幼儿说说自己做的鱼到哪里去，去干什么。

t：你的小鱼游到哪里去了？去做什么了？你的小鱼是什么颜色的？

鱼儿好朋友教案

作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的鱼儿好朋友教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

鱼儿好朋友教案1

活动目标：

1．尝试大胆绘画大小不同的圆形。

2．感受好朋友在一起真快乐并体验绘画的快乐。

活动准备：

PPT课件

示范画一幅

每人一盒炫彩棒和一张画有一对小鱼的画纸

活动过程：

一、情景导入（感受好朋友在一起真快乐，简单的尝试说“一对朋友”的短句）

1．播放PPT课件，出示一张小河的图片

师：今天我邀请来了一对好朋友来我们小四班，他们呀，生活在这个地方（出示小河边的图片）你们猜猜会是哪对好朋友呢？（鼓励幼儿大胆回答自己的想法）

2．出示小鱼图片

师：原来小河里游来了一对小鱼朋友，小鱼儿在水里游啊游。让我们一起学学小鱼游泳的样子吧！（让幼儿模仿小鱼做小鱼游的动作）

师：让我们跟这对鱼儿好朋友问个好，你们好，小鱼！

3．出示小鱼吹泡泡的图片

师：这对鱼儿好朋友还在一起玩吹泡泡的游戏呢！你们看（一个一个出示小鱼吹出来的泡泡）

师：谁来告诉我，小鱼儿吹出来的泡泡是什么形状的？（小鱼吹出来的泡泡是圆形的）

二、绘画

1．教师出示范画

师：小鱼看到我们班这么多可爱的小朋友，它呀开心地吹起了泡泡。那我们也来和小鱼一起吹泡泡吧！让我们一起吹许多圆圆的泡泡吧！

师：教师示范画泡泡（打开炫彩棒的盒子，选一只你喜欢的颜色，画出圆圆的泡泡，一定要记得要话的圆圆的，像一个圆圆的大苹果一样）

2．让幼儿尝试画泡泡

请幼儿绘画，教师巡回指导

（在这个过程中，如果幼儿画的快，可以让幼儿选择自己喜欢的颜色给小鱼添上漂亮的衣服，再快一点的孩子可以请他们数一熟他们画了几个泡泡）

运用儿歌的形式示范涂色：“油画棒真爱玩，找个点点转圆圈。先在中间找个点，再把身子躺下来，转呀转呀用力转，一直转到圆边边。看一看、找一找，白白的漏洞去涂好。”

三、交流

画好了的孩子们请你们搬着你们的小椅子和你们的画回到你们的位子上，然后你可以和你的好朋友一起说说你的鱼儿好朋友吹了几个泡泡。

鱼儿好朋友教案2

【教材分析】

《鱼儿好朋友》是一首比较简短的歌曲，内容形象有趣，朗朗上口，表现了朋友在一起的快乐，非常符合小班幼儿的年龄特点。是对刚入园幼儿进行喜欢同伴、乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育的好教材。活动中让幼儿将自己比喻成小鱼，在学习歌曲、做游戏的过程中，结交自己的好朋友，通过学习歌曲能让幼儿体验一个人的孤独和多个人的欢乐。

【活动目标】

1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

【活动准备】

1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带，根据歌曲内容制作动画课件。

2、小鱼的头饰三个 。

3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。

教学流程：实物导入——学唱歌曲——表演歌曲——情感教育

【活动过程】

一、实物导入：

教教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

二、学唱歌曲：

1、小鱼找朋友

在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出: “一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)

你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它? （引导幼儿讨论，理解第一段歌词。）

2、和小鱼做朋友

（1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)出示两条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，让幼儿观看并欣赏歌曲。

教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。

（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)

让幼儿观看三条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，并欣赏歌曲。

教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。

三、表演歌曲：

1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。

2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演小小音乐剧“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

四、情感教育：教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。

三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。

【活动延伸】

幼儿分组戴头饰表演歌曲。

鱼儿好朋友教案3

一：活动目标：

1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。

2、初步感受三段歌曲中的不同速度。

二：活动准备：

《鱼儿好朋友》歌曲磁带。

三：活动重点：

体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，初步感受三段歌曲中的不同速度。

四：活动过程

1、教师做小鱼游的动作引出歌曲。

（1）“孩子们，猜一猜谁来啦？”（小鱼）。

（2）、你们看到的小鱼在干什么啊？（游）。

2、教室通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。

（1）、教师一边做鱼游得动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并表现出孤独、苦恼的表情。

引导幼儿说一说：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？

（2）、有条小鱼愿意和他做朋友了，两条小鱼碰到一块会做些什么动作？启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。

教师和一名幼儿边做鱼游的动作，一边用中速唱出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，边做出高兴的表情。

（3）、另一条鱼看到两条小鱼这么快乐，也来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢？鼓励幼儿大胆的用合适的动作和表情来表现。

教师和两名幼儿边做鱼游的动作，便用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并表现出愉快的心情。

五：活动延伸：

听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。

鱼儿好朋友教案4

【活动目标】

1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

【活动准备】

1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带。2、小鱼的头饰三个。3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。

【活动过程】

一、出示盛有鱼的鱼缸导入：

教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

二、学唱歌曲：

1、小鱼找朋友

在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)

你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它?（引导幼儿讨论，理解第一段歌词。）

2、和小鱼做朋友

（1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。

教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。

（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)

教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。

三、表演歌曲：

1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。

2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

四、教师小结：

教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。

三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。

【活动延伸】 让幼儿分组戴头饰表演歌曲。

【设计意图】 小班孩子年龄小，刚刚走进幼儿园这个陌生的环境，为了培养孩子乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育。我设计了 《鱼儿好朋友》这个活动，让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴游戏的快乐。学会交朋友，感受和朋友在一起的乐趣。

教学反思：

我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。

小百科；鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

鱼儿好朋友教案5

活动目标：

1. 初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。

2. 能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1. 《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴

2. 《鱼儿好朋友》的视频课件

3. 小鱼头饰若干

活动过程：

一、教师做小鱼游的动作，引出活动。

请小朋友猜一猜，谁来了?小鱼在做什么?

二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。

(1)教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并显示出孤独、苦恼的表情。

老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好!

幼儿：小鱼你好!

老师：我在水里游泳，游啊游。

教师蹲下做发愁的动作与表情说：

“我开心吗?”

幼儿：不开心、难过的。

教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛?

(2)和小鱼做朋友。

教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的'，找朋友;(放第一段课件)

教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?

启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。教师：谁愿意和我做朋友?(放第二段课件)

教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。

教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头)

(3)第三条鱼出现

做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼在一起会怎样呢?(大胆想象发言)

(放第三段课件)

教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”并伴随愉快的表情。

三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。

小朋友们，想和我们一起做朋友么?在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。

鱼儿好朋友教案6

活动目标:

初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系,体验与同伴共同游戏的快乐.

活动准备:

音乐磁带,鱼缸,三条不同颜色的金鱼

活动过程:

在《找个朋友》的歌声中进入主题

(1)小鱼找朋友

① 教师出示装有一条鱼的鱼缸,一边做鱼游的动作,一边用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁.”并伴随孤独,苦恼的表情.

师:在这么漂亮的鱼缸里住着一条同样漂亮穿着花衣服的金鱼,它的名字叫花儿,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐.(再用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁.”并伴随孤独,苦恼的表情)

② 引导幼儿讨论:这条小鱼怎么了?我们应该怎样帮助它?

师:小朋友们你们知道这是为什么吗?

幼:它没有东西吃;没有人跟它玩;它没有好朋友.

师:那我们应该怎样帮助它呢?

幼:我们做它的好朋友;给它再找个朋友.

(2)和小鱼做朋友

①师:我们去给小黑找朋友吧!(用《找个朋友》做过渡)

②师:太好了,有条小鱼愿意和它做朋友了.它的名字叫一点红.两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作,表情来表现)

③ 教师和一个幼儿一边做鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头.”并伴随高兴的表情.

④ 出示另外一条鱼.另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了.三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作,表情来表现.)

⑤ 教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情.

(3)和小鱼做游戏

①我们也做小鱼的朋友,小鱼肯定很高兴!我们一起和小鱼做游戏吧!

②在《找朋友》的音乐声中,带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐.

活动结束；

小朋友一起探讨。

鱼儿好朋友教案7

活动目标：

1、能够积极地参与游戏，愿意与同伴游戏，体验与同伴共同游戏的快乐;

2、感受歌曲中一条鱼的孤单和三条小鱼的快乐的情绪;

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1、《鱼儿好朋友》磁带，录音机，钢琴;

2、鱼儿好朋友的视频课件;

3.小鱼头饰若干

活动过程实录：

一、幼儿随教师学小鱼游

教师做小鱼游的动作引出歌曲。教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。

实录：

老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好!

幼儿：小鱼你好!

老师：我在水里游泳，游啊游。

教师蹲下做发愁的动作与表情说：

“我开心吗?”

幼儿：不开心、难过的。

教师：对呀，我一个人孤孤单单在发愁，没有人和我做朋友。

分析：刚入园的小班孩子，在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好，所以需要老师，反复的讲述，通过提问与强调，让孩子们学会其中的词句，通过动作与表情，让他们明白其中词汇的含义。

二、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏

(1)教师一边做小鱼游的动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。

教师：小朋友们，你能帮帮我，让我变的开心啊?(自由回答)

(2)和小鱼做朋友。

教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，在发愁;

(放第一段课件)

教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?教师示范做出相应动作;

教师：谁愿意和我做朋友啊?

(放第二段课件)

教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。

教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头)

教师：做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢?(大胆想象发言)

(放第三段课件)

教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，伴随愉快的表情。

三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。

1、教师：小朋友们，想和我们一起做朋友么?

2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。

大家一起跟着音乐做动作

这次音乐活动，孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，少数孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在愿意与同伴一起游戏，让幼儿大胆参与游戏中来，与同伴共同游戏想，通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目的。

教学反思：

我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。

小百科;鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。

关于鱼缸里的鱼绘画和鱼缸里的鱼绘画素材的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。