鱼缸绘画作品(国画鱼缸作品怎么画)

今天给各位分享鱼缸绘画作品的知识，其中也会对国画鱼缸作品怎么画进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注祥龙鱼场哦，现在开始吧！、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗？想象以下干枯的小河是什么颜色的？那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧 、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。

今天给各位分享鱼缸绘画作品的知识，其中也会对国画鱼缸作品怎么画进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注祥龙鱼场哦，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、哪里有类似热带鱼屏保一样的工艺画卖
• 2、幼儿园美术教案
• 3、求问这张画的作者是谁？
• 4、用温莎牛顿丙烯颜料做鱼缸背景请问下画完多久可以下水啊？
• 5、鱼缸上方挂什么画吉利 鱼缸使用注意什么

哪里有类似热带鱼屏保一样的工艺画卖

热带鱼屏保一样工艺画一般不好找，但自己可做一幅，画品也不差，方法是去花鸟鱼虫市场上选一幅自己喜欢的为热带鱼缸做背景的热带鱼画或是到打印社选取一幅电子版的热带鱼屏保高点阵的图，打印成自己喜欢的规格，然后去书画社装裱出来既可。

幼儿园美术教案

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

一、本教学活动目标：

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观察力。

3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

二、活动准备：

1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

三、活动过程：

1.教师引导幼儿观察：

（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。

2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

（2）请画的好的幼儿到前面画一画。

（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

（4）幼儿再次作画：教师指导。

A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4.活动延伸：

幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

幼儿园美术教案 篇2

1、教学准备：白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐

2、活动目标：激发孩子充分的想象，让孩子识别基本色彩并搭配。

3、活动过程：

（1）、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。

这可怎么办呢？

带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。

（2）、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗？

出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下干枯的小河是什么颜色的？那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

（3）、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。

（4）、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。

请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色（注意要涂在有纹路的那面），再把涂好颜色的那面印到白色的地方。这个环节一定要父母一同参加。

（5）、请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。

（6）、可先洗手，因具体情况定。

三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

四、教育咨询：如何激发孩子的创造力？

幼儿园美术教案 篇3

主题目标

1.通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感受色彩的变化。

2.认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。

3.体验不同的绘画形式，享受与同伴共同创作的乐趣。

4.尝试制造彩虹实验，提高动手实验能力

活动一：给片片排队（科学）

活动二：这是什么红（语言）

活动三：红绿灯 （语言）

活动四：颜色在哪里

（社会科学）

活动五：七色太阳（艺术）

活动六：颜色大风吹

（科学健康）

活动七：彩色世界真奇妙

（艺术）

第十三周

活动一：哇！彩虹（科学）

活动二：贪吃的变色龙

（语言艺术）

活动三：画彩虹

（语言艺术）

活动四：下雨了 （语言）

活动五：花蘑菇 （艺术）

活动六：大大的眼睛

（健康）

活动七：对应排列相关联的物体 （科学）

第十四周

活动一：好玩的彩色地垫

（健康）

活动二：彩色饼干

（艺术）

活动三：动物的家在哪里

（科学）

活动四：好吃的红色食物

（科学艺术）

活动五：摇篮 （语言）

活动六：好朋友水果

（科学艺术）

活动七：谁最漂亮

（社会）

生活活动

1.尝试学习折叠外套，并放在固定地方。

2.养成良好的睡眠姿势，懂得要尽快入睡。

3.不怕天气冷，坚持漱口。

4.学习解衣服上的扣子。

区角游戏

1.学会用礼貌的语言向同伴借急需的用品，并愿意与同伴合作游戏。

2.学会翻看图书的正确方法。

3.知道按自己的性别来扮演角色，初步懂得遵守游戏规则。

4.能愉快地参加各种游戏活动，知道爱护游戏物品。

5.练习走跑交替，并能听信号做动作。

6.对活动有兴趣，能感受各种音乐的大小乐句。

环境创设

1.鼓励幼儿带色彩鲜艳的物品。

2.提供五颜六色的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、等供幼儿欣赏。

3.在室内适当摆放各种各样的花，增添教室情趣。

家长工作

1.注意防寒保暖，给孩子介绍保暖知识。

2.在家中鼓励孩子做些力所能及的事情。

子课题活动

1.学习按物体的轮廓线撕纸。

2.巩固粘贴技能。

主题小结：

颜色使世界变成得如此绚丽多彩，颜色也能美丽幼儿的心灵，熏陶幼儿的美感。在彩色世界的主题活动中，我们旨在让幼儿成为色彩世界的探求者，能主动发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，尝试如何“创造颜色”展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。在这一主题中，孩子们因为有了色彩的神奇变化而欣喜万分。活动

一开始，在孩子接触、寻找颜色时，我们安排了“颜色在哪里”“颜色大风吹”“谁最漂亮”等，让孩子积极投身于寻找颜色的活动中，享受各种色彩所带来的绚丽。“颜色小精灵”的发现更让幼儿感受到颜色在生活中是那样无处不在，无处不有。在此后的日子中，孩子不仅开始细心地观察周围身边事物的色彩，如同伴着装的色彩、每天菜肴水果的色彩、园内环境布置的色彩等，还走出园门、走向小区、商店、超市，与社区产生更多的互动，这样孩子对色彩有了更深入的了解与感受。当孩子对色彩有了感受以后，他们便将自己对色彩的理解融入与作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（装饰水果）“彩色小饼干”“穿花衣”“染色游戏”等活动。在这里孩子们尽情的使用各种色彩，他们或是随意或是有机的搭配组成了一幅幅活泼烂漫的作品。在欣赏赞叹孩子的同时我们也看到孩子的个性与其使用色彩是否大胆的关系，一般说来活泼开朗的孩子使用色彩种类丰富，不拘泥于一种，而胆小内向的孩子则偏向于一种或两种色彩。我们试想是否可以利用色彩来激起孩子积极开朗的一面，使孩子成为乐观者。

一．主题由来

在“来来来，来上幼儿园”主题活动即将结束时，我们组织孩子们去笔架山公园秋游，孩子们在公园里看到了许多美丽的鲜花，他们高兴的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他们不停的问：“老师，这是什么颜色的花？”、“这种花好漂亮，是叫什么颜色？”、“老师，我知道树上的叶子是绿色的。”、“我看见有的叶子不是绿色的”……。孩子们在大自然中充分感受到五彩缤纷的颜色，在他们的议论中，我们发现孩子们对颜色虽然特别好奇、喜欢，可许多常见的颜色却说不出名称，更不知道颜色还会变化。

美丽的颜色可以带来无穷的遐想，颜色使世界美丽，颜色也美丽幼儿的心灵。为了熏陶幼儿的美感，为此，我们设计了《彩色世界》这一主题。在活动中让幼儿成为色彩世界的探索者，发现哪里有颜色？试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞？想象彩虹王国的世界有什么？展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。

二．预期教育目标

1． 通过实验、观察活动，使幼儿初步知道我们周围有各种颜色。

2． 感受颜色是美丽、有趣、会变化的。

3． 培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力。

4． 培养幼

儿对色彩的美感经验，初步学会使用颜色的能力。

三．预期学习目标

1． 认识红、黄、蓝，知道它们是三原色。

2． 幼儿感知色彩的多样性，并通过观察、实验知道颜色是会变化的。

3． 幼儿初步理解文学作品的故事情节和人物形象，初步感受诗歌中的乐趣。

4． 愿意尝试多种颜色进行不同形式的美术活动，体会颜色的乐趣。

5． 认识颜色标记，学习按颜色进行分类。

6． 乐意参加体育活动和音乐活动，感受集体活动的乐趣。

四．环境创设、家长工作、社区资源

1． 布置《彩色的世界》壁画。

2． 室内布置彩灯、彩旗及幼儿手工作品。

3． 请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品。

4． 帮助幼儿在家寻找各种颜色并记录。

5． 请家长利用休息时间，带孩子去大自然中感知彩色的世界。

6． 带领孩子到附近的社区寻找各种颜色。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。

鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。

各色橡皮泥

活动过程：

1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。

游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。

2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。

提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）

3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。

提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”

小结：“表情不仅可以通过五官的'变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”

4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。

每个幼儿选一种表情。

5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

教学反思：

从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标

1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。

3、培养孩子的爱心。

活动准备

1、涂色—鱼缸。水彩笔人手一份。

2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。

活动过程

一、导入

出示一条大鱼问：这是谁啊？（大鱼）

它怎么了？（哭了）

这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）

二、帮大鱼找家

老师示范画水（曲线）：

鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？

老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家

1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好

2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里

3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？

现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里。

活动结束

幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多。

幼儿园美术教案 篇6

一、教学内容

（一）知识点：折纸飞机

（二）重点和难点：

重点：飞机的结构

难点：喷气式飞机的折法

二、教学目标

（一）知识与技能

1、了解飞机的基本结构

2、学会折叠喷气式飞机

（二）过程与方法

1、通过图片（飞机的构造图）让学生了解飞机的结构

2、通过老师示范，让学生学会如何折喷气式飞机

（三）情感态度与价值观

开发学生的想象力,增强学生的动手能力。通过折叠“飞机”，体验自主探究的乐趣，激发学生折纸的兴趣。同时，丰富学生的社会常识

三、学习者特征分析

四五年级学生一般处于9到12岁之间，这个年龄段的孩子对新知识的接受能力强，自主探究能力提升，且对未知事物的好奇心与求知欲强，好动与积极的状态是我们教学中采用自主探究教学法的依据，这样能充分激发学生的学习兴趣，让他们更好地接受新知识。

四、学习资源的设计

（一）学习资源的准备

折纸

（二）课件资源的设计

飞机是什么样的?飞机构造的介绍?学生自己折普通的纸飞机?喷气式飞机的折法图示?学生交流讨论、试飞

（三）学习资源功能

课件主要在于帮助介绍飞机的构造还有喷气式飞机的折法，是教学内容更直观的展示给学生，有助于学生更快的掌握相应的技能。

五、学习过程的设计

1、教师提问：同学们心中所想像的飞机是什么样子的？激发学生的想象

2、教师借助图片介绍飞机的构造，以互动式问答为主

3、教师提问：同学们平常会不会折纸飞机

4、请一位同学示范纸飞机的折法

5、教师示范喷气式飞机的折法，学生模仿，老师指导

6、学生讨论折纸飞机中遇到的困难，互帮互助

7、学生试飞纸飞机

六、教学评价

评价标准为飞机的美观程度，以及折叠过程中学生之间的互帮互助。

幼儿园中班：认识飞机

［活动目标］

1、对飞机的外形有初步认识，知道飞机的主要外形特征。

2、通过认识飞机，知道飞机也是交通工具的一种，与其它交通工具的区别。

3、激发幼儿探索事)物的兴趣，培养孩子的创造力、想象力。

［活动准备］

1、课件各种交通工具图片2课件飞机各种形态图片实物

3飞机模型4折纸飞机每个孩子一个5水彩笔

［活动过程］

一、知道自行车、汽车等交通工具（结合各种交通工具图片）

1问小朋友怎么来幼儿园的？

2从一个地方到另外一个地方需要搭载的交通工具？古代到现代船、马车、自行车等；

3飞机的外形特点，找与其它交通工具的不同。

二、随着科技的发展飞机的用途和优势

1飞机的种类：

出示飞机模型呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友坐过飞机吗？长大了想不想开飞机？{想}那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。

在所有的交通工具中，飞机的速度是最快的。好吧！现在就请你们一起来认识飞机吧！师依次点击：各种各样的飞机飞机起飞的图片（跑道、窗景、天空等）

2飞机的种类

飞机有民用机和军用机两种，载送旅客或装货物用的是民用机，战争用的是军用机。

A、点击大客机，依次出现几架不同型号的客机。

B、点击战斗机（同上）。

C、出示两种飞机模型，让幼儿观看并说出主要不同点。

师：聪明的孩子爱动脑，好玩的游戏等你来。

三、玩纸飞机

1给每位小朋友一架纸飞机（白纸制作），进行添画，对机身进行装饰。

2完成后户外展示，玩小飞机游戏

小朋友们想不想飞上天空呀！好！现在开起你的小飞机，起飞了！大家一起说儿歌：翅膀抖一抖，飞

上蓝天去，飞过……。到院子里做游戏：《飞机起飞》结束。

幼儿园美术教案 篇7

活动目标：

1、导幼儿学习用胶水在玻璃瓶上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣，发展幼儿的手眼协调能力。

2、培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

3、通过收集玻璃瓶活动，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、基本材料：师生共同收集的玻璃瓶若干（比幼儿人数多）；用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干；皱纹纸

2、辅助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子

3、轻音乐磁带、录音机

　 　活动过程：

一、开始部分

1、“变戏法”引起幼儿兴趣

教师出示玻璃瓶，问：“这是什么？”（瓶子）

接着出示做好的娃娃：“看，瓶子变成什么了？”（娃娃）

2、激发幼儿操作欲望

摇晃娃娃：听，什么声音？哦，这是个会唱歌的娃娃。小朋友想要吗？我这里有好多小朋友收集来的瓶子。谁能把它变成娃娃？

二、基本部分

1、教师示范，提出要求

（这是重点，要求幼儿在基本位置上贴上眼睛和嘴巴。）

2、幼儿操作娃娃，教师巡回指导

在幼儿操作过程中教师针对个别差异进行辅导。

3、制作会唱歌的娃娃

这是一个难点：他要求幼儿先想出让娃娃唱歌的办法，在进行操作。教师了提示幼儿利用各种辅助材料。

师：小朋友的娃娃都做好了。我们怎样让娃娃发出声音，唱出好听的歌呢？

幼儿讨论后操作（教师给予个别辅导）。

三、结束部分

玩一玩：谁的娃娃唱歌最动听。

幼儿想各种办法玩自己的娃娃。（给活动配上音乐）

延伸活动：

“我们还可以用玻璃瓶做什么呢

求问这张画的作者是谁？

陈乃斌

《贵妃醉酒》京剧 戏曲人物 国画收藏

【画家简介】：陈乃斌，1943年生，山东济南市人，现为齐鲁书画研究院副院长，济南市工艺美术研究所副所长，济南市华夏文化促进会理事、山东省美术家协会会员。陈乃斌自幼酷爱美术，在绘画道路上求索五十多年，曾得益于王凤年、潘洁兹、欧阳中石等名家大师的教诲和肯定，能工擅写。其作品雅俗共赏，在� ⑹斜ㄖ皆又径嘤蟹⒈恚喾髌繁欢涎歉鞴氖詹丶摇谜呤詹亍2握怪杏惺蔚媒保缡 ⑹忻勒够裼判憬保泄烁昂够穸冉钡龋钍苋褐诨队蜕缁岣鹘绲暮闷馈＝昀矗湎非宋锘蚨捞氐奶獠谋硐郑艿焦愦笃庇选⑹榛谜摺⑹詹厝耸考把菀战缑说那囗破鹆艘还墒詹厝瘸薄� 戏画墨趣 清韵可人--观陈乃斌戏剧人物画（于学剑）此文曾发表于多家报刊 中国戏曲由于其悠久的历史而成为中国国粹中最为精彩的内容之一，同时,这一精彩的内容不断地在艺术家的笔下被阐发。由于专门从事这一题材创作的画家并不多，所以,我是先认识陈乃斌的画而后见其人的。 记的前几年，报纸上常有戏剧人物画发表。我是专门研究戏曲的，便对这些戏画格外注意，作者陈乃斌的名字便也记在心头。 在一次艺术活动中,偶然遇到他，我才得识庐山面目。寒喧几句后，感到他是一个不事张扬的人。随后几次接触，特别是走进他的画室，翻看一大堆展示他从艺事迹和艺术成果的各种文章、证书时，不禁对这位执着追求艺术而又保持高洁情操的中年画家肃然起敬。同时，他画案上那一幅墨迹未干、惟妙惟肖的戏曲人物画，使得内行人一看便知是个懂戏的主儿画的戏画。 观赏陈乃斌的戏曲人物画，我觉得具有这么三大特色：一是选取在民间几乎家喻户晓、脍炙人口的戏曲为题材，尽心筛选人物角色,重点刻画人物的霎那间的神态和人物关系，使之在画面上亮相定型。《连环计》说得是吕布戏貂蝉。作品画出吕布以翎子“戏”貂蝉，吕布之得意放肆，貂蝉故作掩饰，王允侧身佯作回避,都画得神情毕肖。三个人物的神态，准确到位。《贵妃醉酒》里的杨玉环醉态斜身，而高力士跪在一边一副奴才相，画出了二人的人物关系。而《武松打店》里的孙二娘被打倒在地，一支匕首查在项旁,这是戏中最精彩处。陈乃斌能够抓住戏核，是因为他懂戏,对戏“满腹经纶，如数家珍”。 二是强调人物的动态造型，一招一式，很合舞台上的板眼节奏。陈乃斌的戏剧人物画，弥漫着风火之势，灼灼炙人，这是因为画中人物均在戏的冲突之中有一种强烈的动感，形态动作以夸张之势显现出来。如《白蛇传》，许仙倒地，青蛇举双剑要杀许仙，白蛇左手挡小青,右手顾及许仙。这组造型，充满了矛盾冲突，人物均在激烈的动态之中。再如《投军别窑》，你看王宝钗仰首举臂，那痛苦难舍的样子实在感人。薛平贵一个箭步，那姿态，充满了无奈的离别之恨，且透出大将风范。戏剧人物画，画人物神情，自然要画人物形态动作，以形现神。陈乃斌知道这个形神关系，并且夸张地画出人物的形态，这是抓住了戏剧人物画的真髓，唯其如此，戏剧人物画才有看头。 三是笔画之趣。用国画之法画戏剧人物，自然有一个笔墨学问。陈乃斌的戏剧人物画在笔墨运用上是勾线兼用墨彩。有时以墨造型，整个画面，清淡韵雅，既显出色彩的丰富多变，又显得简约清透。如《霸王别姬》，霸王以墨为主，却用的浓淡有致，而霸王的两条红穗，红盔，红剑穗,也红的清韵，与黑色整体造型相配和谐。虞姬以淡紫为主与霸王形成的红黑颜色对比，色彩搭配相互穿插，浑为一体。《西厢记》莺莺着淡紫，红娘着淡绿，张生着淡墨，色彩清清宜人。而且透出一种灵动轻盈的墨趣。国画的用墨实在是检验一个画家的重要方面，无论人物造型如何生动，如果没有用墨的趣味和美感，算不得一幅好画，或许可以说，没有笔墨的神韵就没有人物的神韵。笔墨之于画，颇像演技之于演员，它本身具有一种相对独立的审美品格，陈乃斌戏剧人物画的笔墨，即有这种相对独立的审美韵味，我欣赏这种雅致淡远的笔墨之风。 戏味、韵味、趣味构成了陈乃斌戏剧人物画的鲜明特点，这也使他的画达到了令人品嚼、嚼之有味的高度，因此，受到广大群众的喜爱也就不足为怪了。 陈乃斌和他的戏剧人物画：戏味 韵味 趣味--摘自2011年第30期《中国文化报》 虽然已是数九寒天，太阳却暖暖和和地照着，午后的阳光透过窗户洒落在屋内的鱼缸上，五条色彩斑斓的小鱼悠闲地在水中游来游去。墙上挂着欧阳中石先生给陈乃斌的题词，屋里飘着铁观音浓郁的茶香，一幅幅美不胜收的戏剧人物画作品似乎在向每一位远道而来的客人开启那扇戏剧故事的大门——让人徜徉在戏剧的世界里，耳旁响着西皮流水，生、旦、净、末、丑粉墨登场，《牡丹亭》、《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《白蛇传》、《连环计》、《武二郎大闹十字坡》……细致入微、惟妙惟肖。 陈乃斌小时候跟着大人看戏，总是掂着脚尖挤在人群中，每每把戏看完的时候，都脚疼脖子酸，可是只要有戏剧班子演出，他便乐颠颠地跑在最前面。戏台上细腻、传神的表演，华丽、典雅的装扮给幼年的他留下了深刻的印象。陈乃斌入迷地沉醉在戏剧中，一醉就是60多年。从小时候起，陈乃斌就开始画戏剧人物，没有老师、没有颜料，只有一只铅笔，但他仍执着地描绘着自己的戏剧世界。 陈乃斌对戏剧的迷恋如痴如醉，梦想有一天也能登上舞台成为一名真正的戏剧演员。他开始私下练习戏剧唱段、研究戏剧台词。不料，戏剧台词竟把他引入到了五千年积淀的灿烂诗词文化中，他像个刚出生的婴儿，孜孜汲取着古典历史和文学的营养。他喜爱王勃“落霞孤鹜”的华丽辞藻，喜爱李清照“绿肥红瘦”的细腻词风；他在虞姬最后的挥刀身影中落泪，在贵妃哀怨的醉酒神态中惋惜。他坚持不懈地用绘画的方式表达着戏剧带给他的喜怒哀乐。 1959年陈乃斌进入专业美术学校——济南美术学校，做了两年多的插班生。毕业后，被分配到美术工厂，在那里负责画宫灯。那段时光是快乐的，他的工作就是精心挑选古典文学中的神话故事、名人轶事等，画洛神、画林黛玉……1960年，刚满18岁的他手绘的“嫦娥奔月”宫灯，在广交会上崭露头角。不久，由于政治斗争，陈乃斌被下放到山东省淄博王村整整20年。 回忆这20年的艰辛，陈乃斌感慨不已：“我可以什么都没有，但是我不能停止画画。”透过坚定有力的眼神，陈乃斌翻开了那时的记忆。劳教的内容是繁重又枯燥的喷漆工作，但他愣是把漆刷变成了手中的画笔，把油漆变成了颜料，无时无刻不在构思自己的作品。可以说，他没有一天离开过绘画的世界。 从上世纪90年代起，陈乃斌开始专职画国画，潜心于戏剧人物画的创作中，戏味、韵味、趣味在他的作品中萦绕穿梭。陈乃斌现为山东省美术家协会会员，任山东齐鲁书画研究院副院长等职，但他常常说：“我称不上画家，我只是个热爱戏剧、热爱绘画的民间画匠。” 中国戏曲是国粹中最为精彩的内容之一，同时，这一精彩的内容不断地在艺术家的笔下被阐发。陈乃斌的戏曲人物画有三大特色：一是选取在民间家喻户晓、脍炙人口的戏曲为题材，尽心筛选人物角色，重点刻画人物的瞬间神态和人物关系，使之在画面上亮相定型。如作品《连环计》中，吕布以翎子“戏”貂蝉，吕布之得意放肆，貂蝉之故作掩饰，王允侧身佯作回避， 三人神态都画得神情毕肖，准确到位。又如《贵妃醉酒》里的杨玉环醉态斜身，而高力士一副奴才相，跪在一边，不仅画出了二者的人物关系，更是强调了人物的动态造型，一招一式，很符合舞台上的板眼节奏。二是陈乃斌的戏剧人物画常常弥漫着风火之势，带有一种强烈的动感，人物的形态动作以夸张之势显现出来。如《白蛇传》中，许仙倒地，青蛇举双剑要杀许仙，白蛇左手挡小青，右手顾及许仙。这组造型，充满了矛盾冲突，人物均在激烈的动态之中 。三是充满笔墨情趣，画面清淡韵雅，色彩丰富多变。如《霸王别姬》中，霸王虽以墨为主，但他的两条红穗和红盔、红剑穗，与黑色造型相配和谐。虞姬以淡紫为主，与霸王的颜色形成鲜明对比，色彩搭配相互穿插，浑为一体。戏味、韵味、趣味构成了陈乃斌戏剧人物画的鲜明特点，这也使他的画达到了耐人品嚼、嚼之有味的高度。

请采纳~

用温莎牛顿丙烯颜料做鱼缸背景请问下画完多久可以下水啊？

丙烯是速干颜料，画得不厚，很快即可下水。丙烯有毒，需考虑对鱼的伤害性。

丙烯颜料是用一种化学合成胶乳剂（含丙烯酸酯、甲基丙烯酸酯、丙烯酸、甲基丙烯酸，以及增稠剂、填充剂等）与颜色微粒混合而成的新型绘画颜料。丙烯颜料属于人工合成的聚合颜料，发明于20世纪50年代，是颜料粉调和丙烯酸乳胶制成的。

（1）可用水稀释，利于清洗；（2）速干。颜料在落笔后几分钟即可干燥，不必像油画作品那样完成后需等几个月才能上光。喜欢慢干特性颜料的画家可用延缓剂来延缓颜料干燥时间；（3）着色层干后会迅速失去可溶性，同时形成坚韧、有弹性的不渗水的膜。这种膜类似于橡胶；（4）颜色饱满、浓重、鲜润，无论怎样调和都不会有“脏”“灰”的感觉。着色层永远不会有吸油发污的现象；（5）作品的持久性较长。油画中的油膜时间久了容易氧化，变黄、变硬易使画面产生龟裂现象。而丙烯胶膜从理论上讲永远不会脆化，也绝不会变黄；（6）丙烯颜料在使用方式上与油画的最大区别是带有一般水性颜料的操作特性，既能作水彩，又能作水粉用；（7）丙烯塑型软膏中有含颗粒型，且有粗颗粒与细颗粒之分，为制作肌理提供了方便；（8）丙烯颜料有毒，但对人体不会产生伤害。只要小心不要误食就行了。

鱼缸上方挂什么画吉利 鱼缸使用注意什么

特别多的朋友现在都是注重风水问题，风水上带给人的影响是有，但很多时候，若是不相信，其实也就没什么，但是每家的老人就是很相信这个，所以简单的来相信一下也是可以，当然选择相信。鱼缸上方挂什么画吉利？鱼缸使用注意什么？

特别多的朋友现在都是注重问题，上带给人的影响是有，但很多时候，若是不相信，其实也就没什么，但是每家的老人就是很相信这个，所以简单的来相信一下也是可以，当然选择相信，有的部分点也就是需要懂才可以了，鱼缸和门前挂的物品也都得很讲究，那么鱼缸上方挂什么画吉利？鱼缸使用注意什么？

鱼缸上方挂什么画吉利？

挂牡丹就行，牡丹又名富贵花，是中国特有的花卉之一，被誉为花中之王。牡丹雍容大度，花开富贵，是吉祥富贵的象征。

1、牡丹在我国人民心中有特殊的地位，有丰富的文化象征意义。牡丹花开之时繁花似锦、绚丽灿烂，其美丽花姿让人为之倾倒，雍容典雅、富贵祥和的形象代表对明天的美丽憧憬和美好愿景，寓意繁荣昌盛、兴旺发达。

2、在国画艺术中，入户门上方挂花鸟画不错，艺术拥有着极为独特的艺术韵味，花鸟作品更能引起人们心中对美的追求，尤其是工笔花鸟展现出了对美的强烈追求。当今时代，随着物质生活的改善，很多人开始关注自得的精神世界，开始关注艺术品市场，所以人们对国画的收藏热情与日俱增。

鱼缸使用注意什么？

1、五行缺水的人在家里养殖鱼对其有非常好的帮助，反之五行忌水的人则不要养殖了。

2、鱼缸不要摆放在沙发后面，从上来说的话，以水做靠山是靠不住的。

3、同鱼缸不能与炉灶摆放在一起或者对着，这样是不好的，鱼缸属水，炉灶水火。水火不相容这样对家里感情和身体健康都会有一定的影响。

4、鱼缸不能摆放在神像下面。

5、鱼缸也有化煞的作用所以一般摆放在衰位，不能摆放在财位或者和财神一起拜访。

6、鱼缸我们要选择圆形或者椭圆形的，一般禁忌选择不规则形装或者带有尖的新装这样会带来煞气

7、鱼缸中的水一般不要求太高，在人的胸口之下即可。鱼缸也不能摆放得超过人的胸口，当然也不能太低，低于人的脚背。

以上所描述的就是我对于鱼缸上方挂什么画吉利？鱼缸使用注意什么的具体介绍，鱼缸之上挂不同的画肯定也会有不一样的寓意，当然也都是画之中的寓意，所以不会和有特别直接的关系，当然若说有，肯定也会有，只要是经过调查就能够清楚，当然有些地方大家没必要钻牛角尖，否则可能是会影响自己。

关于鱼缸绘画作品和国画鱼缸作品怎么画的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。