一条金鱼被渔民放在小鱼缸里的作文(我家的金鱼缸作文)

这条小金鱼，是即将去北京一条金鱼被渔民放在小鱼缸里的作文的文瑶姐姐送给我一条金鱼被渔民放在小鱼缸里的作文的，它有一片片的鱼鳞，金色的，美丽极了！刘老师说：“金鱼的故事就是一个脑筋急转弯的题，”说着，刘老师在黑板上写了：“一个金鱼缸里原来有10条金鱼，少了3条，还要几条？”

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本文目录一览：

• 1、一条金鱼被渔民放在小鱼缸里选角度写作文
• 2、渔夫和金鱼的故事续写作文500字
• 3、阅读下面材料，按要求作文。一条金鱼被渔民放在小鱼缸里，它每天游来游去总会碰到鱼缸内壁，心里很不快乐

一条金鱼被渔民放在小鱼缸里选角度写作文

这条小金鱼，是即将去北京一条金鱼被渔民放在小鱼缸里的作文的文瑶姐姐送给我一条金鱼被渔民放在小鱼缸里的作文的。它有一片片的鱼鳞，金色的，美丽极了！它眼睛很大，象一对小珍珠，鼻子小得看不见，身体的旁边有一对使它游泳的鱼鳍。我给它取名叫灵灵。

它有的时候，一动也不动，一直盯着我们，使人心中立刻起一个小疙瘩里，开始有点儿小小的害怕来，生怕它会在我们喂食时咬我。有的时候，它在水中游来游去的，象是有什么心事似的，那如怨如诉的声音，谁都受不了。有时，我们一但要撒食物，小金鱼就期待地等着，那囧着的表情，好似见了谁都会偷偷地微笑。

让我最感动的一次是：一天，文一哥哥送我了几条美丽的小金鱼，灵灵没有因为我喜欢它们而嫉妒，而是每天与它们一起嬉戏，一起捕食，非常和谐地相处。

这真是一条可爱又友善的小金鱼！

渔夫和金鱼的故事续写作文500字

1. 渔夫和金鱼的故事缩500字

从前有一个村庄，村庄里住着一个叫阿木的聪明勇敢的男孩子。阿木有一条破。 向海底沉去。 渔夫和金鱼的故事---改编 2 阿木醒来时候，太阳正照在他的脸上，他躺。

上课了，刘老师在黑板上写了“金鱼的故事”这四个字，顿时，同学们都七嘴八舌地议论起来，有的说：“金鱼发生了什么事情啊？”有的说：“最后金鱼怎么样了啊？”……

刘老师说：“金鱼的故事就是一个脑筋急转弯的题。”说着，刘老师在黑板上写了：“一个金鱼缸里原来有10条金鱼，少了3条，还要几条？”刘老师刚写完。我就惊叹道：“这不就是一道数学题嘛！连幼儿园的小朋友都会做，就是10减去3等于7嘛！”刘老师又发话了：“这不是一道简单的数学题，它的答案是多种多样的！”刘老师话音刚落，全班都像炸开了锅，有的说是0条因为3条金鱼死了，剩下的7条金鱼看到也被吓死了；有的说有7条，因为10减去3等于7;。。

刘老师请了罗玉康回答，罗玉康立刻站起来大声的说道：“有10条，因为题上说少了3条，但是没说少了3条什么鱼，所以还有10条金鱼。”宋文修大声说道：“我不同意，如果那3条死了，剩下的7条金鱼看见自己的伙伴死了，自己也不想活了，于是全部都自杀了。”“我也不同意，”张瑞夫大声说道：“如果鱼缸里有1条大鱼，它把那3条鱼给吃了，结果还有6条还是被大鱼吃了，所以只剩下1条鱼了。”小刘皓文大声说：“我不同意你们的想法，鱼缸应该还有14条，虽然死了3条，但是如果那3条金鱼是小金鱼，7条大金鱼看见了，又生了7条小金鱼，所以还有14条。”……

这个脑筋急转弯题的答案还真是多种多样，同学们说的不分上下，数学只是真奇妙！

金鱼的故事： 从前有个老头儿和他的老太婆 住在蓝色的大海边； 他们住在一所破旧的泥棚里， 整整有“金鱼的故事”

2. 渔夫和金鱼的故事续写

渔夫和金鱼的故事（续写）

原诗大意：老渔夫打到一条会说话的金鱼，因渔夫放了它，它许诺用贵重的报酬感谢老人。渔夫的妻子就让老渔夫一次次的向金鱼提要求，最后还要提出要当海上的女霸王，让金鱼服侍她，金鱼一气之下，把前几次的东西都收回了，老太婆和老渔夫又回到了以前。

我的故事：

渔夫照旧每天打鱼，老太婆照旧每天纺纱网线。有一天，渔夫网到了一个特别精致的瓶子，渔夫打开一看，里面有一张纸条和一个特别别致又小巧玲珑的盒子。

他打开纸条，看见上面密密麻麻的，渔夫本是不识字的，但这上面的字，别人都看不懂，却只有渔夫能够看的懂。纸条上是这样写的：“老爷爷，我知道，你一定再希望我回来，我会给你们一个机会，但你们要帮我解决一个难题，是我们水晶宫的千年难题，如果你解答上来了，旁边的盒子就会自行打开，你们就会恢复往日的生活，老太婆也会变得很温柔，如果解答不上来，那你们就永远过这种贫穷的日子把！”

渔夫看见这张纸条之后，心情久久不能平静，他多么希望自己可以解答出来这一道题呀！这样他就可以脱离这种贫苦的生活，过上富裕的生活，和老太婆幸福美满的生活了。可他自己心里明白，自己大字不识一个，更别说难题了。

渔夫翻开纸条的背面，这道难题，就显现在了渔夫的面前，这道难题说难不难，无非是道数学题。猛地一看，绕不过来，仔细一看，答案便轻而易举的显示了出来，可渔夫对数学题一窍不通，就算是“1+1=？”他都要想上个半天，才能勉强的回答出来“3”，更何况是一道数学题呢？

这道题是这样写的：在100米的道路两侧每隔2米栽一棵树。这些树从每侧的一端开始，按先2棵杉树、再1棵柳树的规律去栽。这些树 *** 有多少棵柳树？

渔夫可郁闷了，他左思右想，上思下想，抓耳挠腮，搜肠刮肚，七天七夜，不眠不睡，不吃不喝，也没有想出这道题的答案。

渔夫因为太累了，睡着了，在睡梦中，有人递给他了一个纸条，那个人说：“想不起来了吧？没关系，我告诉你答案，瞧，这个纸条上写的就是答案。”渔夫在睡梦中，赶紧接了过来，像宝贝似地捧在怀里，或许是因为太开心了，渔夫笑醒了。

他做的第一件事，便就是看看那张纸条在不在，万幸，还在。他赶紧准备打开纸条，但又转身一想：不对，如果我要是看了，那么获得这些美好的事情就不光彩，我自己用着心里面也过意不去，还是自己想吧。于是他把那张纸条扔进了大海，准备实际画一画图，应该就可以做出来这道题了。

他经过了实际研究，终于得出结论：首先要求出每一侧栽的树，100÷2=50（棵）还要加上最后的一棵树，50+1=51（棵）紧接着：每（2+1=3）棵树中有1棵柳树，一共有 51 ÷3=17（棵），两侧共有：17*2=34（棵）所以，答案便是，一共有34棵柳树。

当他把这个数字写到了那张纸条时，别致的小盒子被打开了，渔夫和老太婆获得了幸福的生活，老太婆也不再那样的贪得无厌，反而变得善良了呢！

过了几年，渔夫重回故乡，撒下那张熟悉的网，竟然又看见了鱼娘娘，她对渔夫说：“恭喜你，渔夫，获得了这么富裕的条件，这一切还要源于你的诚实与聪明呀！”渔夫这才明白，那张纸条原来是试探他的，如果他当时打开了那张纸条，现在就不会有这么富裕的生活了，渔夫心里暗暗庆幸，并向鱼娘娘微笑着，鱼娘娘满意的点了点头，便转头掉进了大海，大海又变成了原来的蔚蓝，一切又是那样的平静，渔夫和老太婆变得很幸福，很幸福了。

3. 渔夫和金鱼的故事的续写

《渔夫和金鱼的故事》续写 老头儿等啊等，再也没有等到金鱼的回音，他又回到老太婆那儿去，一看，一切都变回了原样，老太婆哭丧着脸，在她面前的，还是那只破木盆。

老头儿对老太婆说：“你看你，非要当什么海上女霸王，现在可好了，什么么都变回了原样了吧！”老太婆听了，气不打一处来，指着老头就骂：“你这个老家伙，还敢教训我！要不是你不好好劝劝金鱼，她能把什么都变走！”老头儿说：“好了好了，我的老太婆，别生气了，既然现在什么都没有了，那我还是出海捕鱼，你还在家里纺纱织线，我们好好过日子，行吗？”老太婆微微点了点头，算是勉强答应了。

于是，他们的日子就这样一天一天的平淡的过着，直到那一天。

那天天气很晴朗，老头儿照旧出海打渔，老太婆在家纺纱织线，当老头儿的小船行驶到海滩的中间时，海上突然刮起了大风浪，接着就下起了瓢泼大雨，豆大的雨点如珍珠般落了下来，老头想回到岸边，但雨下的实在是太大了，浪头如同小山一般打了过来，一个比一个高，老头的船如同小蚂蚁一般，任海水冲击，显得那么无助。此时，老头的船是被海水越冲越远，这已经看不见岸上的动静了。老头儿很是着急，心想：我是做了什么孽了，怎么这么倒霉，要是有谁能帮帮我就好了。想着想着，忽然觉得眼前一暗，然后就昏了过去。

醒来的时候，雨已经停了，老头发现站在他面前的是一位蒙面女子，只见这位女子穿着一身大红色的衣服，蒙着她的面纱也是红的。老头觉得好像在哪里见过这个人，却又一时想不起来了。便问：“请问您是？”那位女子说话了：“老爹爹，您不记得我了吗？自从您向我提出那么高的要求后，我就生气了，想到原来世上还有那么贪得无厌的人，一怒之下，就把你们的一切都变没有了，不过，看你们没有再次犯这样的错误，我就救了您，来送您一包种子，把它种下，自己种粮食吃。记住，幸福是要用自己的双手去创造的，明白了吗？”说着金鱼拿出了一包种子，然后自己就消失了。

老头儿回到家后，把种子种了下去，来年就有了粮食吃，和老太婆过上了幸福的生活。

4. 续写渔夫和金鱼的故事

金鱼走了，收回了一切；皇宫不见了，破茅草棚依旧， 破木盆依旧，老渔夫每天辛苦的出海打渔依旧，老婆婆每天坐在门前依旧，渔夫一家好像又恢复到了原来的生活。

然而这一切难道只是一场荒诞的梦吗，渔夫每有空闲时便忍不住这样的问自己。如果不是老太婆每日里不停的对着大海咒骂金鱼收走了她的一切，提醒着他，渔夫也许真的会以后那一切只是一场梦。

渔夫觉得自己很恐惧，金鱼的存在让他明白了自己的弱小，让他明白了世界上还有一些强大到不可思议的存在，就生活在自己熟悉而又陌生的这片海域下，就在自己永远看不透的天空中。渔夫恐惧着，也许自己的生命就像是金鱼赐予老太婆的皇宫一样，是一种存在凭空创造出来的，如果它要收走自己的生命也一样轻而易举。

渔夫忽然间觉得这个世界都不在真实了，他把手伸向海里，水凉凉的隔着自己长满老茧的手感觉是那么的真实，可仿佛又有种说不上来的虚幻。渔夫推测如果金鱼的存在是真的，那么说明这个世界上真实的存在着某种超越自然的力量，如果自己能够掌握这种力量，就不会再害怕忽然某天被某个存在把自己从这个世界上抹去了。

渔夫想到了古老的传说，魔法师们通过冥想来感受元素的力量。于是渔夫尝试着对着火炉感受火焰的跳动，对着大地感受盖亚的慈爱，对着空气感受风的抚摸。

但是仿佛一切都是徒劳，自己仿佛是个不可理喻的疯子在做着正常人无法理解的行为。然而他并没有因为老太婆冷漠的眼光和邻居嘲笑的话语而停下。

他不停的尝试着，他觉得自己不一定能成功，但是如果自己就这样什么也不做一直恐惧下去自己一定会疯掉。他的危机感越来越重，那个掌握自己生命的存在随时都有可能来到自己身边，他不敢让自己停下。

他疯狂的尝试一切可能的方式。直到一天他对着波涛汹涌的大海，冥想自己是海中的一滴水，随着浪涛不停的起伏，他竟然真的感觉到了海的力量；那博大宏伟的力量、温润、激烈、磅礴，他心底浮起一种明悟：这是大海的力量。

那一刻他哭了，他知道自己是对的，巨大的喜悦过后是巨大的恐惧。他是对的，他的推测也非常可能是对的。

于是他更加疯狂了，他不再回到陆地上，就这样一直呆在海里不停的感悟着。他尝试自己去控制一朵浪花，他失败了。

浪花不听他的指挥，他决定先从控制一滴水开始。.（未完待续）。

5. 渔夫和金鱼的故事改写成童话故事450字

从前有个老头儿和他的老太婆，住在蓝色的大海边，他们住在一所破旧的泥棚里，整整有三十又三年。

老头儿撤网打鱼。老太婆纺纱结线。

有一次老头儿向大海撒下鱼网，却网到一条鱼儿，不是一条平常的鱼——是条金鱼。金鱼竟苦苦哀求起来！她跟人一样开口讲：“放了我吧，老爷爷，把我放回海里去吧，我给你贵重的报酬。”

老头儿吃了一惊，心里有点害怕：他打鱼打了三十三年，从来没有听说过鱼会讲话。他把金鱼放回大海，还对她说了几句亲切的话：“金鱼，上帝保佑！我不要你的报偿，你游到蓝蓝的大海去吧，在那里自由自在地游吧。”

老头儿回到老太婆跟前，告诉她这桩天大的奇事。老太婆指着老头儿就骂。

老头儿只好走向蓝色的大海，看到大海微微起着波澜，老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘，我的老太婆把我大骂一顿，不让我这老头儿安宁。她要一只新的木盆，我们那只已经破得不能再用。”

金鱼回答说：“你们马上会有一只新木盆。”老头儿回到老太婆那儿，老大婆果然有了一只新木盆。

老太婆却骂得更厉害：“你这傻爪，真是个老糊涂！真是个老笨蛋，你只要了只木盆。木盆能值几个？滚回去，老笨蛋，再到金鱼那儿去，对她行个礼，向她要座木房子。”

于是老头儿又走向蓝色的大海（蔚蓝的大海翻动起来）。 老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘！老太婆把我骂得更厉害，她不让我老头儿安宁，要座木房。”

金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。就这样吧：你们就会有一座木房。”

老头儿走向自己的泥棚，泥棚已变得无影无踪；他前面是座有敞亮房间的木房，有砖砌的白色烟囱，还有橡木板的大门，老太婆坐在窗口下，指着丈夫破口大骂：“老 *** ，你只要了座木房！快滚，说：我不愿再做低贱的庄稼婆，我要做世袭的贵妇人。”老头儿走向蓝色的大海 （蔚蓝的大海骚动起来）。

老头儿又对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘！老太婆的脾气发得更大，她不让我老头儿安宁。她已经不愿意做庄稼婆，她要做个世袭的贵妇人。”

金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。”老头儿回到老太婆那儿。

他看到什么呀？一座高大的楼房。 他的老太婆站在台阶上， 穿着名贵的衣服。

过了一星期，又过一星期，老太婆胡闹得更厉害，她又打发老头到金鱼那儿去。“给我滚，去对金鱼行个礼，说我不愿再做贵妇人，我要做自由自在的女皇。”

老头儿吓了一跳，恳求说：“怎么啦，婆娘，你吃了疯药？你连走路、说话也不像样。你会惹得全国人笑话。”

老太婆愈加冒火，她刮了丈夫一记耳光。“乡巴佬，你敢跟我顶嘴，跟我这世袭贵妇人争吵？快滚到海边去，老实对你说，你不去，也得押你去。”

老头儿走向海边（蔚蓝的大海变得阴沉昏暗）。他又对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道。

“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答。“行行好吧，鱼娘娘，我的老太婆又在大吵大嚷：她不愿再做贵妇人，她要做自由自在的女皇。”

金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。好吧，老太婆就会做上女皇！”老头儿回到老太婆那里。

怎么，他面前竟是皇家的宫殿，他的老太婆当了女皇，正坐在桌边用膳，过了一星期，又过一星期，老太婆胡闹得更加不成话。她派了朝臣去找她的丈夫，他们找到了老头把他押来。

老太婆对老头儿说：“滚回去，去对金鱼行个礼。我不愿再做自由自在的女皇，我要做海上的女霸王。”

老头儿不敢顶嘴，也不敢开口违拗。于是他跑到蔚蓝色的海边，看到海上起了昏暗的风暴：怒涛汹涌澎湃，不住的奔腾，喧嚷，怒吼。

老头儿对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘！我把这该死的老太婆怎么办？她已经不愿再做女皇了，她要做海上的女霸王；这样，她好生活在汪洋大海，叫你亲自去侍候她，听她随便使唤。”金鱼一句话也不说，只是尾巴在水里一划，游到深深的大海里去了。

老头儿在海边久久地等待回答，可是没有等到，他只得e5a48de588b67a686964616f31333335313764回去见老太婆，一看：他前面依旧是那间破泥棚， 她的老太婆坐在门槛上，她前面还是那只破木盆。

6. 六年级作文 把渔夫与金鱼的故事改写成剧本 450字左右 不要太多了 对

一定要选我哦！！

第一场 捕到金鱼

（海风轻轻吹拂着，蔚蓝的大海在阳光的照射下波光粼粼，异常美丽。渔夫像往常一样去海边打鱼。）

渔夫：（高兴、兴奋）今天天气很好，一定能捕到很多鱼。

渔夫：（拉上鱼网）怎么只有一条？

金鱼：（苦苦哀求）老爹爹，求您把我放回大海吧，我会给您贵重的报酬。

渔夫：（温和、亲切）我不要你的报酬，回去吧，去大海里自由自在地遨游吧。

第二场 索要木盆和木房子

（渔夫回到老太婆那儿去，向她讲起这件天大的怪事情。）

老太婆：（勃然大怒）你这个傻瓜！你看看我们这只木盆，还能再用吗？滚回去，向她要个新的！

（老头儿走向大海，开始呼唤金鱼。大海轻微地起着波浪。）

金鱼：（游过来，关切地）您要什么呀，老爹爹？

老头儿：（向金鱼行了个礼）鱼娘娘，您做做好事吧！我的老太婆骂我，不让我安静，她一心想要只新木盆，我们那只已经破得不成话了。

金鱼：用不着难过，去吧，上帝保佑您，你们会有一只新木盆的。

（老头儿回到老太婆那儿去，看见他们果然有了一只新木盆。）

老太婆：（骂得更厉害）你这个蠢货，真是个地道的傻瓜！滚回到金鱼那儿去，问她要座木房子！

（老头儿又一次走向大海，他开始呼唤金鱼，蔚蓝的海水发起浑来。）

金鱼：（游过来）老爹爹，您要什么呀？

老头儿：（行了个礼）鱼娘娘，你做做好事吧！老太婆骂得更凶了，爱吵闹的婆娘想要座木房子。

金鱼：（稍思考）用不着难过，上帝保佑您，就这样吧，你们准会有座木房子。

第三场 要做世袭贵妇人

（老头儿走向自己的小木棚，小木棚已经无影无踪了，在他面前的是座有明亮窗子的新木房子，装着砖砌的白烟囱，还有用橡树木板钉成的大门。）

老太婆：（坐在窗下，指着丈夫破口痛骂）你这个蠢货，真是个十足的傻瓜！只要了座木房子，你真傻！滚回去，对金鱼说，我不高兴再做平凡的农妇，我要做个世袭的贵妇人！

（老头儿再一次走向大海，他开始呼唤金鱼，海水变得不安静起来。）

金鱼：（向他游过来）你要什么呀，老爹爹？

老头儿：（行了个礼）鱼娘娘，你做做好事吧！老太婆的脾气发得比以前更大，不让我这个老头儿安静，她已经不高兴再做农妇，她要做个世袭的贵妇人。

金鱼：（犹豫一阵）用不着难过，去吧，上帝保佑您（说完就游进了深深的大海）。

第四场 一无所有

（老头儿回到老太婆那儿去。他看见了一座高大的宫殿，他的老太婆站在台阶上，头上戴着锦绣的帽子，珍珠挂满了颈项，手上戴着嵌着宝石的镏金戒指。站在她面前的，是勤劳的奴仆。）

老头儿：（毕恭毕敬）您好啊，尊敬的贵妇人，您现在总该满足了吧。

（老太婆骂了他一顿，就把他派到马房里去干活儿。过了一周又一周，老太婆的脾气发得更厉害了。）

老太婆：（火冒三丈）滚回到金鱼那儿去，向金鱼说，我已不高兴再做贵妇人，我要当海上的女霸王，让金鱼侍奉我，还要她供我使唤！

（老头儿不敢违抗，再一次走向蔚蓝的大海。这时候，海面上起了黑色的大风浪；激怒的波涛在奔腾，在狂吼。他又开始呼唤金鱼。）

金鱼：（游过来）您要什么呀，老爹爹？

老头儿：（行了个礼）金鱼娘娘，你做做好事吧！我怎样才能对付我那个该死的婆娘？她已经不高兴再做世袭的贵妇人，她要当海上的女霸王，（吞吞吐吐）还……还要你亲自云侍奉她，要……你供她使唤。

（金鱼什么都没有讲，只用尾巴在水里一划，就游进了深深的大海。老头儿在海边久久地等待，可是没有回音，只好硬着头皮回家了。可出现在他眼前的是什么呢？还是那个小木棚，还是那个破木盆。老太婆正坐在门槛上，摆在她前面的，还是那只破木盆.）

7. 渔夫和金鱼的童话故事400字

诗的开头，写一个老头儿和他的老太婆住在大海边，住在“一所破旧的小木棚里”，老头儿天天撒网打鱼，老太婆天天纺纱结线。这些事实表明老头儿家里很穷，老太婆当时还是爱劳动的。

接着，作者写老头儿打到一条金鱼，不要任何报酬，将她放回了大海。这件事表明老头儿是个心地善良的人。但是，老太婆知道这件事以后却破口大骂，硬逼着老头儿去向金鱼要一只新木盆。金鱼满足了老太婆的要求。但是老太婆又破口大骂，让老头儿再去要一座木房子。金鱼给了她一座木房子。从这两件事看，老太婆的愿望还不高，要的都是生活中急需的东西；但是，从她骂老头儿的话中，可以发现她很不讲理，得寸进尺。

随后，作者又描写了老太婆三次向金鱼提出要求的情形。第一次，老太婆表示“不高兴再做平凡的农妇”了，她要做“世袭的贵妇人”。金鱼满足了她的要求。老太婆当上贵妇人以后，却把老头儿派到马房里干活儿。这件事表明老太婆的思想已经变了，她开始脱离劳动人民，当剥削、欺压劳动人民的统治者。第二次，老太婆声称“不想再做世袭的贵妇人”，“要当个自由自在的女皇。”金鱼又一次满足了她的要求。当老头儿回来时，“老太婆看都没看他一眼，就吩咐左右把他从眼前赶开”。这件事充分地暴露了老太婆贪得无厌的心理，她当上贵妇人，成为统治阶级的一员仍不知足，还要当全国的最高统治者，要奴役所有的人。第三次，老太婆声称她已经“不高兴再当自由自在的女皇”，而“要当海上的女霸王”，并且要金鱼亲自侍奉她，听她使唤。这一次，金鱼不但没有答应她的要求，还收回了以前送给她的一切。当老头儿从海边回来时，他看到的“仍旧是那所小木房”，老太婆面前“还是那只破木盆”。金鱼所以这样做，是因为她已经看出老太婆贪婪的心是永远不会满足的。

从上面所说的这些事实可以看出，老太婆是一个骄横、凶狠、贪得无厌的人。作者通过她由穷变富、又由富变穷的遭遇，指出像老太婆这样贪心的人都是没有好下场的。这，就是《渔夫和金鱼的故事》所说明的道理。

阅读下面材料，按要求作文。一条金鱼被渔民放在小鱼缸里，它每天游来游去总会碰到鱼缸内壁，心里很不快乐

【习作例文】

快乐是什么

快乐是什么呢？ 　

答案必定是五花八门的。

有人说：快乐是一种美德。美丽了人生，深化了德行，是美之瑰宝，德之精华，这说法一点不错。

有人说：快乐是一种能力。快乐可以传播，快乐可以感染。对于自身，乐是精神财富，乐观向上的人总能劈波斩浪。对于他人，乐是和谐的前奏，是人与人之间的润滑剂，是成功的必经之地。

还有人说：快乐是一种选择，一种角度，或者一种信仰…… 　

我想，将"快乐"分解，一切将更为明了。 　

"快",迅速，频率快。"乐",高兴，愉悦，幸福美好的感觉。 　

那么可以解释为短暂的幸福感吗？如果是这样，不快乐，也就是短暂的，那何必谈论"如果你不快乐"呢？ 　

快乐二字，重点在于"乐"字。乐是缓慢的，如汨汨的河流静静侵入土地，如远空的云朵悠闲自在的飘，如春光下新绿的枝芽探出头儿。 　

所以，自古以来，乐就是弥勒佛嘴角微微上翘的那抹弧度；乐就是当清风徐来，水波不兴之时，任凭千思万慨沁入肌理；乐就是蒹葭歌外，眼角下对视的凝眸，芳诗花辞的娇羞。 　

乐的美妙，乐的陶然，其孰能弃之乎？ 　

然而就有人不快乐了，中国人不快乐了，你，我，不快乐了。 　

所以"非主"时代到来了，那阴暗悲伤的一个侧面，或是孤独凄凉的一个背影；随之，抱怨来了，斗争来了，小学争起点，中学争速度，大学争身位，工作争地位，有了地位争的是资源。然后，人们陷入了恐慌，不安，不快乐就来得猝不及防。 　

啊，前面仿佛是一条 人头攒动，熙熙攘攘的大街，前方有人们理想的，美好的生活，地位，权力，于是乎奋力向前，当付出努力却还摸不到边时，人们不快乐了。 　

十分遗憾，这不快乐占据了一大半人的心情。 　

不快乐，乃至恐慌。这一种主流感情萦绕不散，已经持续很长一段时间了吧。似乎从三聚氰胺开始的，然后是社会治安，再到高居不下的房价物价，最关键的是关于全球变暖之后世界末日的推测。 　

当今快乐已经慢到不行，它与社会发展的脚步形成了另人惊叹的反比例函数，快乐减小，减小，趋近于零。 　

短暂的幸福感还是有的。"观众朋友们，新的一年又到了，在这阖家欢乐的时刻……",主持人重复着一年一度的说辞，我们不约而同会心一笑； 　

我们在郊游，在野外，在自然的陶冶下，心旷神怡，舒畅满怀；我们在一次次被笑的神经被刺激时，自然是会笑的。 　

我们要做的，是把这种短暂的快乐延续，成为永恒。中国人必须快乐起来的，这与桃花源是一个道理的。 　

当快乐溢满生活的每个角落，这便是一个令人向往的国都。 　

更直截了当地说：这便是一个强大的国家。 　

要寻回快乐，就先找回"自己",无论商人，官员，老师，学生，各行各业，摆正自己的位置，担好自己的责任，以德为美。 　

要寻回快乐，就先找回"宁静",淡泊于心，宁静致远，克己复礼，腹可撑船。 　

要寻回快乐，就要胸怀大志，如鲲鹏展翅，叱诧苍芎。

试题分析：这是一道新材料作文题，构思时应仔细阅读材料，准确把握材料所蕴涵的意义。题中材料以鱼喻人，讲金鱼在小鱼缸中因为范围太小经常会碰到缸壁而不快乐，但到了更大的鱼缸中还是会因为碰到缸壁而心情黯淡，到了大海之中，却又因为怎么也碰不到边而苦恼。仔细思考，可知材料主要谈的是有关快乐的问题。于是可有如下立意参考方向：可以围绕快乐谈自己的认识和态度；也可超越快乐，来谈调整生活或学习的心态、正确认识自我发展与环境约束的关系、正确处理自我愿望与现实条件的关系等。

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