鱼缸玻璃板的实验(鱼缸玻璃板的实验报告)

今天给各位分享鱼缸玻璃板的实验的知识，其中也会对鱼缸玻璃板的实验报告进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注祥龙鱼场哦，现在开始吧！

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本文目录一览：

• 1、生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其
• 2、生物学家曾做过这样的实验：把章鱼放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于鱼缸的
• 3、2010年南非世界杯期间，章鱼保罗给人们留下很深的印象．生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼放到大鱼缸中

生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其

动物行为分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在成长鱼缸玻璃板的实验的过程中通过环境因素鱼缸玻璃板的实验的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来鱼缸玻璃板的实验的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，资料中章鱼经过多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会鱼缸玻璃板的实验了绕道捕获食物，可以知道章鱼是软体动物比较低等，而猴子为哺乳动物为高等动物，所以动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强．

 故答案为：（1）学习生活；经验学习

（2）学习；适应复杂环境

生物学家曾做过这样的实验：把章鱼放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于鱼缸的

（1）章鱼的身体柔软，有腕足，贝壳退化，属于软体动物；章鱼的捕捉食物行为是由章鱼体内遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，为先天性行为．

（2）先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为．而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食．在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物，都属于学习行为．这是动物在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

 （3）资料中章鱼经过多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物，可以知道章鱼是软体动物比较低等，而猴子为哺乳动物为高等动物，所以动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强，对生存也就越有意义．

故答案为：（1）软体；  遗传物质      （2）学习；  生活经验； 学习       （3）学习；  适应复杂多变环境

2010年南非世界杯期间，章鱼保罗给人们留下很深的印象．生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼放到大鱼缸中

（1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，它是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

（2）动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．因此上述实验证明：动物越高等，学习能力越强，这大大增强了它们适应环境的能力．

故答案为：

（1）生活经验；

（2）越强；适应环境．

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