2023年长城杯全国书画大赛征稿启事(长城杯书画大赛正规吗)
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吴秋辛字画值钱，幼染书道，师承二王，后临颜柳欧赵之精髓，三十年如一日，临池不缀，终有所成，作品以行楷见长，章法疏放妍妙，天资神纵，字迹风神洒落，入木三分， 曾多次参加全国性书画大赛并取得奖项，2015年被邀参加“长城杯”全国书画展荣获金奖，书法作品被组委会收藏
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本文目录一览：
诗人画家郭英英：画诗画心画灵魂
中国艺术家 诗人 作家 编剧
中央美术学院国画高研班画家
河南美术家协会会员
河南省作家协会会员
"天使在人间"画家1小时活动发起人
墨颜画斋画家、专业国画教师
2018年被评为“中国最具收藏价值艺术家”
诗人画家郭英英，中国当代实力派诗人画家，中央美术学院中国画高研班画家。郭英英自幼喜爱画画，研习国画40多年，她几十年写作、绘画并行，在全国、省市创作大赛中几十次获奖。她潜心研习古法，以真情实感及饱满的热情创作，凭借扎实的功力，将诗的才情与呼之欲出的绘画灵感，以灵动的笔墨倾注于笔端。她坚持画由心生，以朴素的生活、创作态度，持久探索和研究水墨本体语言，强调书意用笔，形成了生活气息浓厚、造型独特自然、用线灵动飘逸、表达淋漓尽致而又十分内敛的绘画个性风格。
展览及获奖经历：
国画《破窗迎春》入选河南省美协第十四届美木作品展。
国画《仰望爱情》入选河南省美协第十五届美术作品展。
国画《春风荡漾》入选河南省美协第八届国画作品展。
国画《国色天香》代表省侨联赠送韩国前总理李寿成先生。
国画《国色天香》获第三届省毛体书法研究会书画展优秀奖
国画《盛世和谐》在河南省CBD艺术中心展出并捐赠儿童公益
2015年作品《禅悟》在嘉德在线网成功拍卖
2015年9月在北京举办《大爱无疆》个人画展
国画《齐贺》入选2015～2016年《中国收藏·水墨大家》
国画《合欢》入选2015～2016年《中国收藏·水墨大家》
国画《情谊》入选2015～2016年《中国收藏·水墨大家》
2016年国画《红霞满天》入选《中国艺术文化》并在北京炎黄艺术馆展出
国画《蕙质兰心》入选《中国艺术文化》并在北京炎黄艺术馆展出
国画《笑口常开》获《首届中粮长城杯诗书画作品展赛》铜奖
国画《和风祥云》获第八届全国海峡两岸书画大赛铜奖
国画《齐贺》获第八届全国海峡两岸书画大赛优秀奖
40年国画经验，27年国画教学积累。
出版个人专集《倾诉》《忧郁丁香》《黑屋子红房子》
2018年9月15、16日在广西合山市成功举办“诗人画家郭英英国画作品巡展”（广西合山市站·梦的摇篮）
2018年9月17、18日在广西柳州市成功举办“诗人画家郭英英国画作品巡展”（广西柳卅市站·梦的港湾）
2018年11月6～11日在北京红庙、十里堡、京棉新城等社区举办“诗人画家郭英英国画作品巡展”（北京市·灵魂驿站）
2018年11月12～28日在郑州中原古玩城举办“诗人画家郭英英国画作品巡展”（郑州站·梦的家园）
地址：郑州市经五路中原古玩城二楼一排26号宏远经典水墨经纪中心,赵祖宏 13903816346
展览时间：11月12日至28日
郭英英 微信 电话13811752956
作品欣赏
请问有人知道这是谁的画吗？急，谢谢！
照片中画上的题款为：
傲雪
杜环同志雅正
庚寅年 范少华 画
两枚印章分别为：
范、少华
希望能帮到你。
吴秋辛字画值钱吗
吴秋辛字画值钱，幼染书道，师承二王。后临颜柳欧赵之精髓，三十年如一日，临池不缀，终有所成。作品以行楷见长，章法疏放妍妙，天资神纵。字迹风神洒落，入木三分。 曾多次参加全国性书画大赛并取得奖项。2015年被邀参加“长城杯”全国书画展荣获金奖，书法作品被组委会收藏
书法教育路上的“独行者”
“史彦鹏擅隶书，自己的学生却无一人写隶书”,相较于早已被认可的书法功力，如今史彦鹏个性十足的教育方法更为人们所津津乐道。在书法圈子里，提及史彦鹏，他总被友人贴上“有个性”的标签，的确，从事书法教育工作二十年，无论是书法教学理念，还是书法教学方法，他都有着个性化的思考。
走进书法教室，这位连续十年获国家教育部“书法指导工作一等奖”的隶书高手给自己的定位更多的是一位老师而不是书法家。
不教隶书的隶书高手
走进青年宫的书法教室，最吸引人的是一幅稚气十足也童趣盎然的书法作品。笔笔线条透着魏碑的规矩，又有天真大胆的起伏变化，一个孩子的认真严肃和天真烂漫浸在每一笔中。这幅作品在少年书展上获了一等奖，是史彦鹏颇为喜爱的学生作品，也是他一直以来的“痛”。“这么好的苗子迫于课业压力无法再学书法。”史彦鹏把那幅作品挂起来，对他自己是一种告慰，也是对那段师生情的一种缅怀。
“我不想让学生身上有我的影子。”对于许多人而言，史彦鹏的这种教学观点多少有些偏执和不近人情。哪个老师不是把自己最拿手和最擅长的教给学生？但史彦鹏偏要放下自己擅长的隶属去教魏碑。
“学生也经常问我这个问题，我相信当他们真正走向书法领域会理解我的。”史彦鹏自信地一笑，但语调里多少带着点心酸。“我宁愿让他们现在误解我，也不能扼杀他们成长的道路。”
“我一教隶书就容易让学生像我，放着古人的经典不学让学生学我，这不是害学生吗？他们应该有一条宽阔的路，自己选择往哪个方向去。”史彦鹏的一意孤行看似有些“专制”，但却在为学生打好基础的同时给了学生更广阔的发展空间。如今，史彦鹏的学生从孩童到老年人都有，其中也不乏后来写了行书、草书的，但唯独没有写隶书的，这对史彦鹏而言，也是一种成功，至少他让学生找到了自己所适合和钟情的书体，没有扼杀了学生学书的兴趣和动力。
史彦鹏的“偏执”在不懂书法的人看来的确令人匪夷所思，但在内行看来，史彦鹏的“有个性”其实更多的是一种责任。
艺术需要技巧的支撑，但要真正走上艺术创作的道路，创新和个性化的因素必不可少。书法艺术中，最难的不是对前人技法的模仿和锤炼，而是有自己的神韵在其中。
史彦鹏深知老师对自己的影响，便不愿再让学生“重蹈覆辙”。“老师对学生的影响很深，一旦书写习惯养成，很难再改过来。”当年史彦鹏先后师从著名书法家王留鳌先生和王朝瑞先生学习书法，至今都有那么几笔一眼便能认出来像是王留鳌或王朝瑞。
“我记得那时候老师常说的一句话就是‘不要模仿我，更不要像我，否则就是死路一条，就不可能再有所发展’，我当初不理解，直到后来朋友一看字就知道谁是我老师，我才知道老师那句话的用意。”
那时，史彦鹏也曾天真地认为，只要能模仿了老师和其他名人的字，那就是走向成功的捷径。渐渐的，史彦鹏发现，艺术是表达个性的，没一笔是“自己的”，他就不是个好的书写者。
魏碑 融入书写者的真性情
教魏碑，并非史彦鹏个人兴趣使然，通过对各家书体和书法历史的研究，史彦鹏认为魏碑是最适合初学者奠定基础同时又不束缚其发展的书体。积累了二十年的教学实践经验，如今的史彦鹏对此更加深信不疑。
“现在多数人教书法是从颜柳欧赵入手，但唐楷从哪儿来，还是要追溯到魏碑。没必要强调从唐楷入手才能写好书法，王羲之成为大家是因为学过唐楷吗？”史彦鹏语调一扬，好胜的劲儿又上来了。
“人们对‘楷书’的认识多是从美术字的印象中来的，美术字由宋体而来，宋体由颜书而来，所以学颜书的人多是为了好看，既然为了好看干脆去练美术字好了。”史彦鹏的性格里没有“委婉”这个词，一是一，二是二，尤其和朋友们在一起时，开着玩笑也总要孩子气般的争出来个高低。
“颜真卿写《多宝塔》《祭侄稿》的时候已经是篆隶高手了，人们现在追求的颜体并不是颜真卿本性的东西，没有研究他书法的根和经过，而是从他的最高成就开始，只能学到皮毛学不到精神。”史彦鹏对追求书法内在的精神有着别人难以理解的执着。他认为人们之理性的研究前人的物质成果而不研究前人性情中的精神内涵便失去了书法的本真。唐楷与魏碑统属楷书体系，唐代书法家将魏碑的用笔与结体进行了重新的整合与创造，形成了法度严谨，风格整饬，体势端庄的具有庙堂之气的楷书；而魏碑无论从结构还是气势上，更具有灵气，既天真烂漫、点画峻厚、骨力洞达，又不失汉字之规矩，奇趣妙生，血肉丰美，遒丽天成。
从魏碑和唐楷的笔法、字法、章法上来讲，史彦鹏认为魏碑更适合初学者感受书法的奇妙精绝之处。在笔法上，唐楷以圆为主，魏碑以方为主，但魏碑又不拘泥于某种笔法，在“方圆笔和中侧锋转换”的问题上更加灵活，表现力更强，而唐楷很难解决侧锋用笔的问题；在字法上，魏碑结字与唐楷之规矩方正迥异，但魏碑较中规中矩的唐楷而言，在字形处理上经过适当地夸张变形，根据上下字的关系适当地进行中轴摆动，体现出了错落、跌宕的动态感；在章法上，单字线条的粗细、斜正、长短、枯润、曲直以及笔画的粘、穿、搭、跳的合理运用，到通篇的墨块安放、细笔枯笔的选位分配、中轴的摆动都是使魏碑的形式变得更加丰富多彩，赋予书法独特的、个性化的趣味。
“从魏碑上手确实比从唐楷上手难度要大，但过了这道坎学其他的书体就容易多了。”提及以魏碑教学，初学者是否容易掌握的问题，史彦鹏直言不讳。“魏碑能融入书写者的性情，伸缩空间大，有唐楷无法表现的情趣，更能引起书写者的兴趣。”
以书育人 传承传统文化
在中国传统文化的传承上，史彦鹏算是最接地气的传承者。他从“社会主义大院”将书法的火炬接过来，又用二十年的时间将书法结合传统文化的其他形式传递到学生中间，送进了寻常巷陌。
6岁学书法，11岁参加省书法作品展，论资历史彦鹏算是书法界的“老前辈”了。1975年，太原兴起一阵“社会主义大院”热，史彦鹏的父亲因为书法写的好成了大院书法组的负责人，只要有活动，书法爱好者都要聚在史彦鹏家相互切磋。渐渐的耳濡目染，史彦鹏迷上了书法。
“那时候王留鳌老师经常到我们家，我就开始跟着王留鳌老师学书法，他是我第一个正式老师。”那时候王留鳌先生本来是被请去辅导哥哥、姐姐写书法的，却被年纪还小的史彦鹏缠上了，只要一见面就让王留鳌先生教自己写字。不过，孩提时代的史彦鹏也对得起他“烦”老师的那些日子。小学四年级时，史彦鹏的一幅作品在当时全国发行的《红小兵》杂志上发表，成了有名的小书法家。
上世纪八十年代初，史彦鹏进入号称山西书法班“黄埔军校”的南宫书法班跟随王朝瑞先生学习书法，用他自己的话讲，从那时候他才真正了解了书法艺术，也明白了书法艺术是一种文化和精神的传承。
自1995年第一次代课到如今，史彦鹏已经作了二十年的老师。时间越久，对书法和传统文化越崇敬。提及把简化字写进书法作品中的现象，史彦鹏竟用了“残忍”来形容。
书法与中国传统文化是无法割裂开的，书法作为传统文化的核心载体，同时也承担着文化传播的功能。日常教学中，史彦鹏极力将这一功能运用到对学生的训练中。
“黑板上的字都是学生课前写的，把他们自己的名字挂上去，人人都写得认认真真。”史彦鹏看着黑板上的粉笔字笑笑，对付学生，他总有很多能立竿见影的“新招儿”。“每天背个成语，用繁体字写在黑板上，加大他们的成语量的同时还能记记繁体字、练练板书和字形。”每年快到春节的时候，史彦鹏都会组织学生现场书写春联，让学生感受现场书写的氛围。“现在春联都成了印刷品，已经失掉了原本的文化内涵。我让学生写春联，让他们把传统文化传承下去，另一方面也是对他们学习的促进。”史彦鹏让学生把自己写春联贴在自己家门上，“贴自己写的春联对他们来说是很光荣的事儿，这样学书法的兴趣就有了。再则，等他们稍微有点进步，通过对比就能发现原来的问题在哪儿。”史彦鹏的“招儿”的确管用，每天看两遍自己以前写的春联，不少学生“撕春联的冲动都有”，也更刺激了他们在传统文化传承的道路上走得更远。
本刊记者 柳婷 高洁
后 记
教了二十年，反思了二十年。史彦鹏说，教学延长了他的艺术生命。每次学生犯错，他在教育学生的同时总得想想自己的问题出在哪儿了。“老师有多高的水平才能教出多高水平的学生，教训他们的时候我总先反思自己，到今天为止我都觉得自己的水平还不够。”史彦鹏说这些话的时候语气里没多少客套，那些朴实的词汇在他好胜直爽的性格下，反倒显得诚意十足。
个人简介 史彦鹏，字凌山，别署砚朋，号融斋主。1965年出生，祖籍山 西沁源。现任太原市政协委员、民进太原市委委员、太原市杏花岭区政协委员、中国书法家协会会员、中国楷书研究院研究员、中国楹联学会会员、民进中央开明画院画师、中国工商银行书协理事，山西省书协主席团委员，山西省青书协副主席，太原市书协主席团委员、民进山西开明画院副院长、山西大众书画院学术委员、山西省楹联艺术家协会理事、八一书画院副院长、傅山书画院副院长、太原民进开明画院院长。
幼承家训喜好翰墨，七十年代始随王留鳌、闫 俊、王朝瑞等前辈书家学书，1976年11岁参加省展作品被全国刊物选中发表而成名，遂数十年临池不辍，九十年代开始利用业余时间从事书法普教，先后受聘于文化厅、青年宫、老年大学、山西水利学院、太原市公安特警队、执法局、交警大队、小东门社区等单位从事书法普教和公益书法讲学，逐渐形成独特的创作风格和教学理念，央视书画频道，黄河电视台等多家媒体予以专题报道。
入展获奖情况
2000年入展《书法导报》首届年展暨中国当代书法篆刻首推新 人300家作品展；
2000年12月在中书协“建设杯”书画精品大展中获铜奖，作 品在北京中国美术馆展出；
2000年书法作品获中国工商银行书画大赛一等奖：
2002年作品入展中书协全国第四届楹联书法大展：
2003年5月入展山西省第一届青年书法作品展并被评为获奖作品；
2004年作品入围中书协“全国第八届书法篆刻展”；
2004年8月作品入展中书协“全国(秦皇岛之夏)第一届大字书法艺术展”；
2004年作品入展中书协“纪念邓小平诞辰1 00周年全国大型书展”；
2004年作品入展“书法导报”全国书展；
2004年9月作品在“燕赵都市杯”全国首届书画艺术分科选评展中获 得“当代中国书坛隶书国手奖”；
2006年9月作品参加山西省首届书法小品展览，被评为获奖作品 ；
2006年10月，作品入选西泠印社首届楹联书法展；
2006月12月，作品入展《书法导报》年展： 2007年作品入展中书协纪念傅山诞辰400周年全国书展； 2008年作品入选中书协全国第八届隶书展； 2011年作品获省文联庆祝建党90周年书画展优秀奖； 2015年获全国“长城杯”书画展银奖。
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