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祥龙鱼场2024-10-28 15:21:011.03 W阅读0评论

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3、财位放貔貅好不好

1.貔貅的摆放最主要的就是要注意貔貅的头，它可以朝着门窗的方向，如果不能朝向门窗也无大碍。貔貅的摆放不建议头直冲正门，因为正门传说是财神的神位。如果只能放在朝向正门的位置，建议侧一点朝向正门，以示对财神的尊重。 2.貔貅的摆放时头不要冲着卫生间，因为卫生间是污秽之地。还要记住貔貅的摆放头不要对着鱼缸、水池等，有见财化水之意。也不要将貔貅的头朝着床位，这样也是不利的。 3.从佛家的观点讲“随缘”，貔貅的摆放的位置和时间随缘而致，没有关系，但不建议放在厨房和卫生间。4.从风水学的角度来说，貔貅的摆放位置应安放在生气旺位，生气旺位主要分为房屋旺和本命旺位。如果要将貔貅的摆放位置和佛像、神像供奉在一起，正确顺序应为：将佛像供在中间，菩萨像供在佛像的旁边，神像供在菩萨像的旁边，灵兽供在最旁边，为亲近三宝。也就是说像貔貅这样的神兽灵兽一类的吉祥物应该供奉在最旁边。 5.貔貅的摆放位置确定后要注意除自己和家人外，不要让外人抚摸、把玩，特别不要长时间抚摸。可以对他人半开玩笑地说：不能摸哦，会咬人的，以化解不愿让他人抚摸的尴尬气氛。

4、初一生物上学期期末测试题（带答案）

陕西省宝鸡市新建路中学2006～2007学年七年级生物上册期末模拟试题一、选一选（每题2分,共40分）
1.下列哪项不是所有生物共有的特征（）
A..呼吸 B.需要营养 C.由细胞构成 D.生长和繁殖
2.植物细胞与动物细胞都具有的结构是（）
A.液泡 B.叶绿体 C.细胞壁 D.线粒体
3.下列食物链正确的是（）
A.草→鼠→蛇→鹰 B.鹰→蛇→鼠→草
C.草←鼠←蛇←鹰 D.鹰←蛇←鼠←草
4.如果在显微镜的视野中看到的像位于视野的右下方,怎样移动载玻片,才可以使像位于视野的中央?（）
A.向左上方移动载玻片 B.向右下方移动载玻片
C.向左下方移动载玻片 D.向右上方移动载玻片
5.下列不属于生态系统的是（）
A.一片农田 B.一个池塘 C.嘉陵江里所有的鱼 D.生物圈
6.下列哪种生物可以监测空气的污染程度（）
A.海带 B.葫芦藓 C.贯众 D.满江红
7.下列不属于单细胞生物的是（）
A.衣藻 B.水绵 C.草履虫 D.变形虫
8.种子植物的幼苗是由什么发育而来的.（）
A.种皮 B.子叶 C.胚 D.胚乳
9.下列哪组显微镜的视野中看到的细胞最少（）
A.10×、4× B.10×、10× C.16×、10× D.16×、40×
10.不属于保护组织的是（）
A.洋葱表皮 B.番茄果皮 C.叶表皮 D.叶脉
11.光合作用进行的场所是（）
A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞壁 D.液泡
12.人的耳朵、眼睛、心脏都属于（）
A.组织 B.器官 C.系统 D.新细胞
13.丝瓜的花有些不结果是因为缺少花的哪个结构（）
A.雄蕊 B.雌蕊 C.萼片 D.花瓣
14.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）
A.消耗叶片中的水分 B. 消耗叶片中的有机物
C.消耗叶片中的叶绿素 D.消耗叶片中的无机盐
15.有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材,致使树木死亡,这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏（）
A.筛管 B.导管 C.髓 D.形成层
16.在下列植被类型中植物种类最丰富的应该是（）
A.草原 B.热带雨林 C.常绿阔叶林 D.落叶阔叶林
17.下列生物中,必须寄生生活在活细胞体内的是（）
A.真菌 B.细菌 C.病毒 D.酵母菌
18.细胞分化的结果是形成了（）
A.组织 B.器官 C.系统 D.个体
19.变色龙能随着周围环境而改变自己的体色,这说明（）
A.生物能改变环境 B.生物能适应环境
C.生物依赖环境 D.生物能影响环境
20.养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（）
A.使鱼缸好看 B.增加鱼缸内的生物数量
C.增加鱼缸内的氧 D.增加鱼缸内的养料
二、填填看（每空1分,共20分）
1.在植物的根尖和芽中存在的主要是组织；叶的表皮主要由组织构成.
2.植物的生活需要多种无机盐,其中需要量最多的是含的、含的和含的无机盐.
3.生物的呼吸作用是在活细胞的内完成的；光合作用是在完成的.
4.根吸收水分的部位主要是根尖的 ,这个区域生有大量的 .根尖生长最快的区域是 .
5.我们依据生物的生活环境的不同,可以将生物分为和 .
6.我们吃西瓜时,会看到有许多的汁液流出,这些汁液来自于细胞结构中的；对植物细胞起保护和支持作用的结构是 .
7.细胞核中遗传信息的载体是 .
8.病毒没有细胞结构,是由组成的外壳和内部的组成.
9.生物体结构和功能的基本单位是 .
10.生物体由小长大是因为和 .
三、辨是非（共10分）
1.在植物体的根、茎和叶中都有导管.（）
2.病毒对人类只有害处没有益处.( )
3.一朵花的结构必须包括雄蕊和雌蕊.（）
4.生物既能适应环境又能改变环境.（）
5.植物的绿色部分都可以进行光合作用.（）
6.植物的呼吸作用只在晚上进行.（）
7.绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的.（）
8.一块完整的骨属于组织.（）
9.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的.（）
10.有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递.（）
四、说说看（5分）
1884年,原产于南美洲委内瑞拉的风眼莲（又名水葫芦）被送到了美国新奥尔良的博览会上,来自世界各国的人见其花朵艳丽无比,便将其作为观赏植物带回了各自的国家,殊不知繁殖力极强的凤眼莲便从此成为各国人们大伤脑筋的有害植物.在非洲,凤眼莲遍布尼罗河；在泰国,凤眼莲布满湄南河；而美国南部沿墨而哥湾内陆河流水道,也被密密层层的凤眼莲堵得水泄不通,不仅导致船只无法通行,还导致鱼虾绝迹,河水臭气熏天；而我国的云南滇池,也曾因为水葫芦的疯狂蔓延而被专家指称患上了“生态癌症”.
阅读上述材料,请你用自己所学知识分析此材料中的现象.
五、做一做（共10分）
生活中我们经常会吃到蒜黄,它之所以呈现黄白色,是因为蒜黄在黑暗环境中生长的,叶片细胞中缺少叶绿素.请你设计一个实验,探究叶绿素形成的条件.
实验材料：蒜黄
提出问题：（1分）
做出假设：（1分）
制定计划：实验中的变量是 .（1分）
方法步骤（2分）
条件
实验结果
实验组
对照组
实验结论：（1分）
参考答案
一、选一选
1～5 CDABC 6～10BBCDD 11～15BBBBA 16～20BCABC
二、填填看
1.分生,保护 2.氮,磷,钾 3.线粒体,叶绿体 4.成熟区,根毛,伸长区
5.陆生生物,水生生物 6.液泡,细胞壁 7.DNA 8.蛋白质,遗传物质
9.细胞 10.细胞分裂,细胞生长
三、辨是非
1～5 √××√√ 6～10 ×√××√
四、说说看
分析中只要提到“生物既能适应环境,又能影响环境”的观点即可.
五、做一做
提出问题：光会影响叶绿素的形成吗?
做出假设：光会影响叶绿素的形成.
制定计划：实验中的变量是光.
方法步骤：取20株相同的韭黄,分成两组,一组放在房间里,用纸箱子罩住,一组放在阳光下,给两组韭黄定时浇水；连续培育一周.
条件
实验结果
实验组
有光
叶片为绿色
对照组
无光
叶片为黄白色
实验结论：光会影响叶绿素的形成,在有光的条件下,叶绿素可以形成. 各地的教材标准不一样,根据原考卷删减了带图问题,其中还可能有一些不包括在初一知识中,仅供参考复习