植物墙设计理念有哪些内容（进门影壁墙种什么植物）

风是咋样形成了?

• 1、进门影壁墙种什么植物
• 2、公办幼儿园校园文化的内容是什么
• 3、幼儿园环境创设有什么特别重要的意义
• 4、农村院子里的影背墙有什么意义
• 5、以“墙”为话题的例子!1急用``55墙存

1、进门影壁墙种什么植物

进门影壁墙是一种现代的建筑形式，大多数主要是用于阻挡门口的视线，提高家庭的私密性。在这样的建筑中，种植植物是一种比较普遍的装饰，可以不美化环境，提升家庭的氛围。

比较适合种植在进门后影壁墙的植物有很多，例如爬墙虎、藤本月季、金银花等，这些个植物攀爬能力强，能充分利用一进门影壁墙的空间，增强植物的种植面积，同时也能为家庭给予美观的视觉效果。

2、公办幼儿园校园文化的内容是什么

一)文化建设。

1.墙壁文化：为相当丰富校园文化内涵，充分发挥环境育人成才作用，我们在走廊上设置里了教育性和安慰和鼓励性格言，还有一个一幅幅故事画面，室内老师们匠心精神设计，精心布置，从孩子的年龄出发到达，做到生活化、情趣化、艺术化，墙面上的布置更是更加丰富多彩，墙面上的每一幅图，都体现了美化、儿童化、教育化，使幼儿在日常生活中我得到知识的熏陶。

(1)教室外前墙，以绿色色调绘制的了花草，体现了什么生机比较活泼的教育理念。

(2)文明礼仪儿歌。使幼儿在观花，认知观的过程中，学会做事，学会什么共处，懂得许多文明常识。

(3)安全标志。使幼儿所了解了比较普遍安全标志常识，共同营造了安全氛围。提高了幼儿的安全意识。

(4)每班活动室前都储放了幼儿玩具橱，放置了不同类型玩具，幼儿是可以随时取放。

2.幼儿活动场地文化：我园将在校园内情境教学了棋盘，跳房子，图形，水果，直跑道等更适合不同年龄幼儿的活动图案，幼儿可以不参照自己的爱好你选活动场地，充分体现了幼儿活动的自主性。既能适合幼儿年龄特点，又能总是显示季节交替，美化、儿童化、教育化融为一体。让幼儿仿若置身浓厚的文化氛围虚空之中，不养成文明习惯。

3.传统文化教育：民族传统文化，那是指某一特定民族在历史实践活动中创造出和积淀的文明成果，是民族共同体可以生存和经济的发展的不重要条件，它是一个恢宏的整体，以及知识、信仰、艺术，道德、法规、习俗在内某些习惯。它应是既往的民族情感和民族意识的积淀，又是民族的时代精神和价值取向的凝结。按照传统文化教育，增强幼儿热爱情感，提高幼儿体质，使幼儿动作更配合协调，更灵活，更详细，发展幼儿智力，促进身体血液循环增加大脑神经系统的工作效率，为智力开发提供给了先决条件，同时更使幼儿的个性我得到了发展，提高对自己的信心，促进身体血液循环幼儿变得更加更加积极主动、主动和独立，培养训练了幼儿良好的个性。为以后从事开展各项活动拿下良好的道德的基础。

(1)艺术类：除了神话、寓言、歌谣等文学艺术，剪纸、泥塑、国画等美术艺术，京剧、民歌、秧歌舞等音乐舞蹈艺术;也以及当前适合幼儿年龄特征的电影、电视节目，如影视剧《西游记》、动画片《小哪吒》、电视节目《大风车》等。我园结合幼儿年龄实际，开展了编制、布艺、纸工、泥塑等活动，丰富地了幼儿的文化生活。

(2)节日类：和我国的传统节日，如春节、端午节等，和必然的国际性节日，如六一国际儿童节等。并实际活动的开展，激发幼儿爱国、爱家、友爱的情感，培养幼儿比较喜欢传统文化的意识，感觉到中华民族文化的博大。

(3)寓民族文化教育于社区活动中：大自然是一本活的书，社会是一个大课堂。新《纲要》提道：充分利用自然环境和社区的教育资源，存储幼儿生活和学习的空间。我园只有努力挖掘点用来周围环境中极为不利的教育资源，充实教育内容，进一步拓宽教育途径。如成员幼儿直接看地方戏录像，直接看地方运动会录像，打听一下运动项目，让幼儿用耳朵、眼睛等感官感觉得到浓郁的民族文化气息，造成良好素质的熏陶。

3、幼儿园环境创设有什么特别重要的意义

环境是最重要的教育资源,就像是一位会说话的老师.幼儿园的班级环境创设更是才是一种"隐形遗传课程",在开发幼儿智力、促进组织幼儿个性发展等方面具备绝对不可完全相信的教育作用.我们而言几个关键词：班级环境创设、重要、旗下智力、环保意识、探索它兴趣.

幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须拥有的一切物质条件和精神条件的总和.幼儿的成长离不开环境,环境对幼儿发展的影响是极其深广的.我国古代对这就有精辟的论述.如"近朱者赤近墨者黑、近朱者赤近墨者黑",那就是反诘环境对人的感染作用.又如"孟母三迁"的故事又只能证明培养人才要如此重视环境的选择,古代教育家颜之推怀疑,环境是是从潜移默化的对儿童产生不良影响的,而这种影响是深而持久度的.瑞士心理学家皮亚杰如果说,人的潜力行为那是适应能力,环境是儿童发展最重要的是的因素之一.因此说环境对幼儿的发展作用是有用的,不可替代的.环境必是幼儿的第三位老师,也我们在教学过程中不可有了的重要的是部分.在班级环境创设上,我们有主题环境的墙面情境教学与游戏区域环境创设.《幼儿园教育指导纲要》明确要求,"幼儿园应为幼儿提供给健康、丰富地的生活和活动环境,满足的条件他们两大方面发展的需求,使他们在快乐的童年生活中额外有助身心发展的经验".而且,在幼儿园,环境是重要的教育资源,良好的思想品德的环境创设与用来能使幼儿在与环境的互动中额外各方面能力的发展.上述事项这些都充分那就证明了环境的重要性,它才是一种"隐性课程",在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具高绝不可以小看的教育作用.

一、环境创设可开发幼儿智力.马克思说："人创造了环境,虽然环境也凭空创造了人."墙面、活动区等是在课程率先实施中环境的一部分,它们以直观形象的和材料记录下早就和正准备具体实施的课程的乃至于,使课程不时的延伸.如让孩子们在活动中不断地发现问题,终致能解决问题,使旧问题的解决才能产生出新问题,并且不时的创设和体系环境的过程也就是断的的拓展、延展课程；如我们班根据教学目标情境教学的《大自然的语言》这一主题中,我们在副墙上亲自布置了天气记录表,幼儿是从观天记录一天的天气,索性他们就生成气体了疑问："为什么不会有雨?风是咋样形成了?"等等.又如,幼儿和教师一起制作"小水滴旅行图",他们画的小水滴形象可人,他们被主题内容轻吁吸引,而且默化地受到了教育,清楚了水的三态变化,并且通过他们之间的相互交流,也太大程度地获得了认知上的发展和语言能力、动手能力的提高.而且孩子们陷入地狱微不可察努力思考中,孩子们想象着水滴成云的情景,并相互抱在一起高大光辉地模拟真实着水滴成云的现象,还提议了更多的跪求这方面的问题.孩子们在环境和材料的相互作用中自学、实验的方法、最大限度地增强了他们的学习兴趣和求知欲望.

二、环境创设可激发幼儿一路探索兴趣.提供大量的废旧物品,供幼儿操作,释放了幼儿学的愿望和杀他的欲望.在科学探索区配置形态不同的、合适幼儿发展的材料和工具,那些个材料和工具能搅起幼儿的好奇心,使他们轻松、旅途快乐地愿意到感觉有趣的科学探索活动中去.我们班随意放置了放大镜、磁铁、教师自制的天平等.还有一个众多形状的卡片,供幼儿拼图.在美工区,提供给蛋壳,颜料,废旧纸板的瓶罐,不利于幼儿与环境相互作用,以完成任务丰富的再经验,收集事物之间的直接联系,对真正的科学产生弥漫的兴趣.当然,让孩子们感觉得到所创造的的意义和价值,最大限度地比较愿意所创造的,衷于探索它.加强了孩子的探索欲,以后适逢接触废旧物品,孩子们变会说,我们来做一个东西,后再绞尽脑汁.既可以发挥了幼儿的想象力又能提高了幼儿的动手能力.在我们班级向阳的走廊处,放了一些植物,如可发芽的土豆、黄豆、稻谷、大蒜等,这些自然角的秘密经常会会让孩子们不由自主地去突然发现,去深入,去寻找答案.我们班权权有天突然之间说,红薯霉了,为啥呢?他就想去去研究一番.

三、环境创设可重视培养幼儿小主人的精神.以往幼儿园的环境一般全是由成人为幼儿提供给,幼儿处于被动技能地位,无法组织到环境布置中去,可是会影响了幼儿的思维和凭空创造的发挥.所以,现今幼儿园注重实际为幼儿可以提供资源新知识经验、锻炼多双手技能的绝好机会,又可使幼儿对自己亲自动手、动脑再布置的环境出现一种亲切感和满足感.从而十分关心呵护好好地珍惜环境,成就感又能够得到帮助和鼓励,更释放幼儿充分与环境相互作用.而且活动区更是设计、能提供了条件幼儿年龄特点,与教育课程没有要求相不适应的操作材料,材料和工具的摆放,方便啊幼儿取放,注意培养幼儿玩后放回原处的好习惯.而幼儿比较喜欢直接介入环境,想体验自身的行为过程,我们在创设环境时,注重环境设计过程的指导,让幼儿在参加环境的过程中,不停锻炼、增长才干、再发挥幼儿在环境创设中的主体作用.幼儿是环境的主人,他们通过自己的意愿和想法来设计创设班级的环境,这样的环境对幼儿可以说也更具有意义.在幼儿联合布好的过程中,充分发挥他们主体的作用.如我们大班的孩子在老师的帮助下,创设《快乐家园》的主题环境.背景是地球,意为我们联合起来的快乐家园.在孩子们热烈的讨论下,决定按照画和剪贴的以,分工合作的方法来成功,孩子们把自己纸折的青蛙,自己画剪的云朵,自己制作的小房子,有自己的自画像其他,都处理好粘帖到"地球上",当雷鸣学生自主发展能完成的时候,孩子们狂喜极了.这种把幼儿的作品阵列出声并且环境布置的形式,也使你是哪幼儿都感觉得到成功的喜悦,体验到合作的乐趣.更重要的是的是对地球有了更深的了解,更爱生活,无比热爱自己的家园了.幼儿按照动手杀人、动脑思考,在亲自联合环境布置的教育过程中,资源了新的知识经验,也我得到了能力上的培养.而幼儿自己布好的环境也有一种普通的钟爱和亲切感,这样的会释放幼儿更充分地与环境相互作用.想体验到了合作的快乐.在区域活动中,我们会发现到幼儿的交往能力也能淋淋尽致地表现.

4、农村院子里的影背墙有什么意义

在我们这里家家户户也有影背墙，仅仅各家各户影背墙的高矮和图案差别。我记得以前我家老院子的影背墙是只不过是用土坯做的，时间久了土坯上的土就容易掉下去，土坯的土很很细腻，小时候老爱拿影背墙上的土来玩被大人骂。听说后来我家盖新房子时，在新院子里盖了一个很高比较大的影背墙，还在上面贴了印有好看图案的瓷砖。那么在农村院子中的影背墙会有什么结果呢？

第一个作用是聚财纳财的作用。很多人在城里买完新房子装修后，都会在进大门的地方做一个隔断墙，这个隔断其实和农村影背墙是一个意思，也有将家中的财富聚在家中的用意。老人们其实，如果家中是没有影背墙的话，没有东西做阻拦，钱财来的慢走的也快，影背墙就像将家中的钱财全拦在家中一样，只有进不能出。

第二个作用是更有隐私性。在以前我们这里的房子都是有两个院子，外面的院子多是放一些杂物，里面的院子才是住人的院子，进外面的院子是就没影背墙的，只有一里面的院子才有。之所以会在里面的院子有影背墙是只不过以前的院墙都都很矮，从外面就能把院里看的一清二楚，是因为里面的院子是住人的院子，私密性都很高，因为就是为了不让行人注意到便在进里面院子时建一个影背墙。后来农村重换划分宅基地，每家只能一个院子，能保卫人们隐私的影背墙便可以保留了过来。在农村生活过的人都知道，农村人一大早便会将大门再打开，如果没有影背墙行人便能见到家里的一举一动，有了影背墙可以完全保护好家人的隐私。

农村院子建影背墙并不是大部分的村子都会这样，好象只有一我们华北一些地区有影背墙的说法，你记得前些天年去东北的农村，根本能看到影背墙的存在，人们也是没有听说过。你们那里的村子有影背墙吗？欢迎大家发讨论。

5、以“墙”为话题的例子!1急用``55墙存

话题设计

老树的影子是一堵墙＼灰色的墙＼小树的脖子＼伸了又伸＼也望过了春天＼它站在墙下在等待岁月＼老树走了的时候＼小树也长大成了墙＼有更小的树＼在墙下.

请严肃写作上面的小诗,理解诗歌喻示,以“墙”为话题,写一篇不低于800字的文章.①立意自选.②文体自选.⑧自拟题目.

话题分析及指导

中国倒是是一个与墙有缘的国家,中华民族引以为是无比自豪的万里长城应该是一段很长的城墙.

墙修真者的存在于世界上任何一个角落,是人类所决不可有了的东西,有人的地方,必是有墙.加之墙是一种有形体的实物,我们随时建筑,又也可以随时纵火焚烧.而现在,世界上另外许许多多无形之力的墙,它建筑在人类的心里.这个墙．阻绝了人与人之间的相处,截开了原该明显不同的心灵.有些人把墙充当一种庇护物,目的是一份莫名其妙的安全感,老爱在心中又建了一堵不必要的墙．又不不愿意在墙上开一个窗,窥视一下外面的世界,只在墙内猜的墙外的变化．在墙内肯定别人的用心.这样,人与人之间怎会不发生了什么产生误会、纷争?人与人之间的距离,怎不拉得更长、更远?

要知道,你是什么民族也都有吧一类自己的“墙”,或将自身分割,或与那些民族隔开.上个世纪,德国人为我们做出了表率,他们扒光了东德和西德之间的柏林墙,混编了统一的德国.但这,当今世界上还必然许多就没被扑倒的“墙”,.例如巴勒斯坦与以色列之间的“墙”,中国同日本、美国之间的“墙”.

话题可就以上所述内容从某一个侧面晋阶,就某一点细加发挥.既这个可以写详细的“墙”,也可以写抽象的“墙”,还可以不具体详细抽象点面结合.文体可选记叙文、议论文、散文等.

撞飞心灵的墙（53分）

立晨风

浦拉图斯曾不是说过：我那是我的主宰.

可是,在生活当中,我们是真的也可以这样当然、自信、骄傲和铿锵有力吗?

假如考试劈了,我们会悲切；如果没有比赛比输了,我们会伤心；如果没有最好的朋友与你绝交了,我们会流泪；要是为了小事顶撞父母而使他们不快,我们会恼怒惊骇不已……是的,全部的这些心情都会有：交流有了隔膜、沟通有了壕沟、思想有了枷锁、心灵有了城墙

当你自卑感的时候,洞悉“你并不感觉到巨人只可远观而不可亵玩,是因为你跪在地上”的道理么?当你伤痛的时候,想到“人比神多么伟大,是因为神懂绝望；只需还能够掉眼泪,就另外希望的种子”的意蕴吗?聂鲁达在《太阳颂歌》中说“过去我不知道一点太阳,但那时我过的是冬天”,但他应该了解了太阳；鲁迅先生不也曾有过“人最心中的苦闷的是猛醒后的无依可走”的苦恼吗?但他不过走向了心灵的“沼泽地”.我们说再微弱的光,也刺向黑夜的利剑.

有形的墙,我们必须对于；这道无形的心灵的墙,我们更没法躲开.替思想的安全和心灵的自由,为自己的信念与身后的两行实打实地的脚印.我们必须撞飞心灵的墙.

“轰……”我听到了墙的倒塌声.朦朦胧胧虚空之中,出现了一道独特的美景：自信、乐观积极、微笑、言与行的统一、灵与肉的和谐……

“不经一番寒刺骨,哪得梅花扑鼻香.”人的一生不可能一帆风顺,只能情况磨难,才能走到心灵的成熟.镇定的处理纷繁复杂的事情,不必过分苛责一草一木的完美无缺；智慧地面对千变’浑天的世界,保持小孩健康稳定的心境尤为重要.

最好别而且胆怯有是种子没法发芽生长,就委婉地拒绝播种,让自己的园圃一片荒芜；不要而且会害怕别人的嘲讽,就回绝迈开步子尝试的脚步,让自己的将来一事无成.要是青春是我们的资本,活力是我们的骄傲,敢拼敢闯是我们悔的宣言,这样,我们就这个可以一往直前地冲锋,用我们的睿智做抵押,用我们的青春做本钱,用我们的永不服输做支柱!

不会相信,撞向心灵的墙,就可以打开了精巧的画卷：清澈如镜的淙淙流水流水,巍峨厚重的绵延千里群山,争奇斗妍的刀枪剑戟花草,美轮美奂的新的模样建筑!

我相信,撞向心灵的墙,就铺设了成功的桥梁：想体验尝试的感受,品味奋斗的欣喜,广泛借鉴一次的启迪,认可未来那让人沉醉其中的灿烂的微笑!

评点：《撞开心灵的墙》是一篇话题作文.本文亮点有三：①作者写作面广,文章有丰厚的文学内涵,诗文名句能手到拈来、运用自如,无丝毫斧凿的痕迹.(参排比、比喻等修辞手法的巧妙运用使文章韵律和谐、清新雅致.③结构合理、层次分明,到最后两段为点睛之笔,在礼赞更高尚的思想境界的同时,给人以美的启迪和贵宾级别.

[其二]

跨越心中的墙（51分）

岁月

有许多的事情,过来了才明白了；有许多人,挤散了才想起；有许多无奈,独特的品位后才很清楚是一种幸运；有许多得意洋洋,大快朵颐不久才很清楚是极为诱人的陷阱.

这一切皆是因为墙的存在.

这样的墙无时不刻,如雾如障,如谜如网.墙,是生活中静静站立流淌而出的介质,实体墙无数彼此关联又相对独立的领域.墙,更代表一种精神的维度甚至连限度,抵挡起生活中这些微妙的边缘时光.他们是一个无法触摸的影子,让人们在我希望和吃惊的交替中走着脚下的那一条路.

生活中的墙很多,只希望是墙,恐惧是墙；瞻前顾后是墙,信心满满是墙.因为有墙,人们的生活就会有想象的余地,墙那边能看见的风景,永远是你是什么人心中最逼近理想的彼岸；是因为有墙,人们的行程中才有储存永不枯竭的能量的地方,除非身陷墙外的波涛汹涌,也是可以在心中轻念墙的地方的方向,那里面有最执着的生命原动力.

在没的入眼里,墙变化多端,他们恐惧.他们忧虑.他们让周围的墙层层包围,渐渐地失去了了自我肯定,甚至还陷入恐惧的泥潭,会永远一直找不到生命的出口；而在同时一些人眼里墙却一种很具体一点的东西,他们在这墙上描绘蓝图,后再拽着这蓝图去跨越空间墙、数万里生活,尽管墙的那边仍然是墙,但他们不在乎这些,他们所去做的唯一的一件事情,是可以跨越.

别人说：只不过好好的活着所以我我幸福.这是那些知道了墙的存在又直接跨越了墙的入对生活的诠释,只不过去承认了墙而后又跨越空间了墙,所以他们是随性的.也有人告诉我：生活让我真的好累真的好累.这是是因为那些人过分看好了生活之墙,对墙透出无奈,他们在夸大墙的同时,墙也就真的变得很跨越空间了,对于他们,其实不是生活让他们承受住了艰难,只是他们自己给自己身上加了过于繁重的东西,把自己给压垮骆驼的最后一根稻草了.

或许,有了墙,才有了思考,有了动力,有了让生命不时砥砺奋斗不断振翼的理由.

评点：文章发挥喻示手法,以“墙”再暗示了生活中无时不刻的困境和艰难,曲折地思想感情了生活的真理：人要敢逾矩,胆敢逾矩困境、越雷池半步自己.

[其三]

撞碎心灵的墙（53分）

立晨风

浦拉图斯曾说过了：我就是我的主宰.

但是,在生活其中,我们是真的是可以这样的估计、自信、骄傲和铿锵有力吗?

如果不是考试砸上,我们会恸哭；要是比赛比输了,我们会很伤心；假如最好的朋友与你绝交了,我们会哭；如果替小事顶撞父母而使他们不快,我们会恼怒暗自心惊……是的,全部的这些心情都会有：交流有了隔膜、沟通有了壕沟、思想有了枷锁、心灵有了城墙

当你不自信的时候,洞察“你我之所以感到巨人不可攀,是只不过你跪在地上”的道理么?当你绝望的时候,听到“人比神无比伟大,而且神不懂绝望；只要能流泪不止,就另外希望的种子”的意蕴吗?聂鲁达在《太阳颂歌》中说“过去我不打听一下太阳,但那时我过的是冬天”,但他还是清楚了太阳；鲁迅先生不也曾有过“人最心中的苦闷的是猛醒结束后的无处可走”的苦恼吗?但他不过走入了心灵的“沼泽地”.我们说再微弱的光,确实是刺向黑夜的利剑.

有形的墙,我们可以遇到；这无形的心灵的墙,我们更难以魔暴.目的是思想的安全和心灵的自由,为了母亲的信念与身后的两行真真实实的脚印.我们可以撞向心灵的墙.

“轰……”我听到了墙的倒塌声.迷朦空间中,直接出现了一道独特的风景：自信、乐观、微笑、言与行的统一、灵与肉的和谐……

“不经一番寒寒彻,哪得梅花扑鼻香.”人的一生不可能一帆风顺,唯有有过磨难,才能走到心灵的成熟.冷静下来的处理复杂多变的事情,没有必要苛求完美一草一木的近乎完美；智慧地遇到千变’乾坤的世界,一直保持和健康稳定点的心境尤为重要.

千万不能而且会害怕有的是种子很难长芽,就拒绝播种,让自己的园圃一片荒芜；最好不要只不过胆怯别人的嘲讽,就婉拒迈起尝